20 сентября 2017 г.

Федеральный перечень учебников: ожидания экспертов

Министерство образования готовит новый Федеральный перечень учебников, предыдущая редакция которого включала более 1250 наименований. 
В правительстве считают, что школьники по всей стране должны учиться по книгам, которые содержат необходимый образовательный минимум. При этом речь о едином учебнике по каждому предмету не идёт. Что ожидают от нового перечня эксперты?

"учебники"

Минобрнауки РФ

Как заявляют в ведомстве, учебная литература, которая войдёт в список, должна соответствовать новым образовательным стандартам, над которыми работали 3000 специалистов из Академии наук.
«Я считаю, это мое глубочайшее убеждение <…>, что все школьники страны, особенно начальной школы, должны иметь базис, который одинаков от Владивостока до Калининграда, и иметь углубленные программы», — отмечала Васильева на Всероссийском съезде учителей сельских школ в начале прошлого учебного года. Министр подчеркнула, что не является противником творческих программ, но для обучения необходима основа: «Когда у ребёнка есть базис, тогда можно творить. Но когда базиса нет, творить невозможно».
Кроме того, правительство внедрит более совершенную систему экспертизы пособий. По словам министра образования Ольги Васильевой, принципиальное отличие новой системы заключается в том, что в стороне от экспертизы окажутся издатели, которые заинтересованы во включении своих пособий в единый перечень: «Раньше у нас издатели сами печатали, сами заказывали экспертизу учебника, а затем заявляли его в Федеральный учебный перечень, то есть получалось «сам пишу, сам танцую, сам себе аплодирую». Больше этого не должно быть». Таким образом, власти рассчитывают проводить экспертную оценку, основанную на федеральных стандартах.

НИУ ВШЭ

Научный руководитель лицейских программ, ординарнарный профессор НИУ ВШЭ Наталья Любомирская в комментарии RT отметила, что так называемый единый учебник как раз и является «базовым», о внедрении которого говорит Минобразования: «Единый учебник не означает, что школьники будут заниматься по какой-то одной книге. Его концепция заключается в единообразии образовательных стандартов, требований, и не более. У российских детей должны быть некие базовые знания, то есть то, что проверяется на государственных экзаменах».
«Никто не будет изучать предмет по одному единственному учебнику. Это абсолютно исключено. Все прекрасно осознают необходимость делать поправку на регионы и специализацию школ. Речь идёт о том, что школьники, где бы они ни проживали, должны быть подготовлены к экзаменам на определённом уровне», — цитирует телеканал эксперта.

Российский книжный союз 

Председатель комитета по учебной литературе и взаимодействию с системой образования Российского книжного союза Елена Низенко уверена, что базовое содержание учебников — это прежде всего качественная основа школьного образования. По её словам, идея разработки единых стандартов для пособий исходила от самих учителей и родителей, а не от чиновников. Низенко говорит, что новые стандарты не ограничивают учителя, а, напротив, помогают ему. Она считает, что это освободит педагогов от необходимости перерабатывать множество книг, чтобы скомпоновать основную программу: «Это не ограничивает учителя. Хороший учитель всегда использует дополнительные источники, а хороший учебник всегда содержит отсылки к другим материалам». 

Учителя

Финалистка конкурса «Учитель года России», завкафедрой образовательных технологий Владимирского института развития образования Ольга Морозова отмечает плюсы сокращения федерального перечня и концепции учебника, соответствующего необходимому образовательному минимуму: «Такой учебник нужен. Это создаёт определённую связность, ясность. Появляются одинаковые возможности, например, у ребёнка, который вынужден переходить из школы в школу или переезжать из города в город в связи с работой родителей или другими причинами. Будет равный набор заданий, одинаковое погружение в тему и не будет разрыва. Это хорошая основа».
Учитель из Ульяновской области в июне этого года на прямой линии с президентом России Владимиром Путиным обратил внимание на то, что в разных регионах могут придерживаться разных образовательных программ. Глава государства отметил, что в России эта проблема стоит не так остро, как в других странах, но так или иначе это необходимо менять. 

18 сентября 2017 г.

Материалы он-лайн совещания

Официальный сайт Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования (ГБУ ДПО ЧИППКРО)  http://ipk74.ru/news/materialy-vebinarov-dlya-pedagogicheskikh-rabotnikov-obshcheobrazovatelnykh-organizatsiy/

  

Материалы для школьных библиотекарей

  1. Роль педагога-библиотекаря (школьного библиотекаря) в реализации Положений ФГОС. Севрюкова Алла Александровна, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и психологии ГБУ ДПО ЧИППКРО (Презентация)
  2. Особенности осуществления педагогом-библиотекарем профессиональной деятельности в условиях введения профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», Олефир С.В. (Презентация)
  3. Развитие у обучающихся культуры смыслового чтения средствами школьной библиотеки. Олефир С.В. (Презентация)
  4. О Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров. Роль школьного информационно-библиотечного центра в обеспечении участников образования качественной информацией. Олефир С.В. (Презентация)
  5. Психологические аспекты создания в общеобразовательной организации безопасной информационной среды: задачи педагога-библиотекаря (школьного библиотекаря). Селиванова Елена Анатольевна, к.психол.н, доцент кафедры педагогики и психологии ГБУ ДПО ЧИППКРО (Презентация)
  6. Программа поддержки и развития чтения в Челябинской области (2017–2020 гг.) / Министерство культуры Челябинской области, Челябинский государственный институт культуры; сост. В. Я. Аскарова. (PDF)

13 сентября 2017 г.

Начальная школа. Пособие для родителей

Школьникам запретят переписывать контрольные. Это, по мнению педагогов, сделает систему отметок более справедливой. Правда, речь идет только о работах, оцененных на "3" и "4". Исправить "2" можно будет по-прежнему. Это и другие новшества начальной школы - как, например, обязательное посещение занятий по внеурочной деятельности - в программе "Личное мнение". В гостях - директор школы №62 - Ирина Власова.
 В том числе речь идет об учебниках и учебных пособиях (с 8.30 мин)

22 августа 2017 г.

Министр образования и науки РФ Ольга Васильева: про литературу и экзамены

Картинки по запросу Министр образования и науки РФ Ольга Васильева

Министр образования и науки РФ Ольга Васильева в интервью "Комсомольской правде":
ПРО ЛИТЕРАТУРУ
- Ольга Юрьевна, начну с того, что наболело лично у меня… В этом году я был в приемной комиссии на факультете журналистики одного из ведущих вузов страны. Абитуриенты - ребята с очень высокими баллами по ЕГЭ, по литературе почти у всех 90 и выше. Я задавал простой вопрос: честно скажите, вы читали «Войну и мир»? Большинство признавались: нет, не читали. Даже среди тех, кто выбрал гуманитарные специальности, в лучшем случае читавших Толстого один из сорока! А в новых федеральных государственных образовательных стандартах появился жесткий список литературы. Вы уверены, что теперь классиков дети прочтут?
- Не уверена. Вы сейчас ничего нового не рассказали. Девочки и мальчики, которые поступали на журфак, школьную программу не знают, «Войну и мир» не читали. Но начало проблемы лежит не в 10-м классе, когда по программе читают Толстого. Мое глубочайшее убеждение: если ребенка не приучать к книге с рождения, не развивать его речь, вряд ли он потом станет читателем. Любой педагог вам скажет: у нас в начальной школе все хорошо идет, дети осваивают чтение, азы грамотности. А потом - в 5 - 7-м классах - провал, яма. С 8-го класса их начинают вытаскивать, заинтересовывать. Но уже удается это сделать далеко не со всеми…
Конечно, легче дать розовый гаджет 3-летнему ребенку, включить мультики и заняться какими-то своими делами.
- А как тут поможет список классической литературы, обязательной для чтения?
- Есть вещи, которые априори надо знать, хотя бы прикоснуться к ним. Если ты живешь в этой стране, ты должен знать ее историю и культуру. Ну не должно быть так, чтобы молодой человек не читал ПушкинаЛермонтоваЧехова! Мы как страна возникли не сегодня. Я понимаю, что есть современные образцы литературы и их тоже хорошо бы знать. Но классика - это основа.
- Беспокоит, что этот список может превратиться в очередную школьную формальность. «Вы хотите, чтобы мы прочли? Хорошо, мы посмотрим краткий пересказ в интернете».
- Нет, так не будет!
- Но с сочинением-то так происходит! Процитирую Ирину Кочергину, учительницу русского языка из Москвы. Она пишет про обязательные сочинения одиннадцатиклассников: «Исчезли интересные, нестандартные работы, стало меньше примеров не из курса школьной литературы». «Учителя и ученики поняли, что зачет получить несложно, можно разучить два-три примера из пройденной классики к каждому направлению. Алгоритм «подготовка и натаскивание» найден. Читать произведение совсем необязательно».
- Возвращение сочинения - это только первый шаг, начало. Вы же понимаете, что такое сочинение далеко от классического. Двадцать лет в школе не писали сочинений, не учили говорить, не учили формулировать свои мысли! Недавно ко мне пришел родитель (его дочка только поступила в университет) и говорит: «Ольга Юрьевна, доколе? Я опять должен брать репетиторов! Теперь, чтобы научить ребенка говорить и писать, чтобы дочка не боясь сдавала первую сессию». Я спросила: а вы-то делали что, когда она родилась? На школу понадеялись? Так не бывает, чтобы мы спустили список литературы и все вдруг сели и начали читать Чехова. Но должна быть мотивация открывать книги. Может быть, для кого-то она будет в том, что такая литература в списке обязательных. 
- Я так понимаю, что новый обязательный экзамен по русскому языку, который в этом учебном году вводится в девятом классе, это следующий шаг по возвращению интереса к родному языку. Как будет построен этот экзамен?
- Пока он пройдет в нескольких пилотных регионах. А через год, думаю, его будут сдавать везде. Школьнику будет предложено прочитать небольшой рассказ. А потом - беседа по прочитанному тексту. Как ребенок рассуждает, какие мысли ему пришли в голову после прочтения рассказа. Узнал ли автора, читал ли его еще что-то, какие главные герои, если они тебе знакомы.
- Ага, проверять будут учителя из своей школы?
- Конечно, свои.
- Ну это легкий вариант...
- Почему мы так плохо относимся к своим учителям?
- А как? Мы его в этой школе девять лет учили, а теперь признаемся, что он не умеет сформулировать свои мысли?
- Поначалу в экзаменационной комиссии будут и приглашенные эксперты.
Читать полностью

16 августа 2017 г.

У издательства «Просвещение» появился интернет-магазин

Картинки по запросу Издательство «Просвещение» интернет-магазин

Издательство «Просвещение» запустило интернет-магазин. В нём можно купить учебники, рабочие тетради, методические пособия, карты и атласы.

За первые две недели книги и пособия заказали больше чем из тридцати регионов России. Самые популярные заказы — рабочие тетради для начальной школы, пособия «Я сдам ЕГЭ!», атласы и контурные карты.
Заказы отправляются по «Почте России», а в сентябре через интернет-магазин можно будет купить лицензии на электронные учебники «Просвещения».



P.S. Раньше столичные власти рекомендовали московским школам отдавать предпочтение учебникам «Просвещения». Однако московское управление Федеральной антимонопольной службы признало эти рекомендации незаконными.

3 августа 2017 г.

Издатели учебников пожаловались в ФАС на Минобрнауки

Издатели учебников пожаловались в ФАС на Минобрнауки

20 июля 2017
Они сообщили, что в 2017 году ведомство не смогло сформировать единый федеральный перечень учебников.
Жалобу в антимонопольную службу направила ассоциация «Российский учебник», в которую входят крупные издатели учебников, за исключение издательства «Просвещение». По их словам, министерство нарушило антимонопольное законодательство, в результате чего оказалась ограничена конкуренция на рынке школьной литературы.
В ФАС планируют рассмотреть жалобу и вынести решение до конца сентября.

Члены ассоциации пояснили газете «Ведомости», что последний перечень учебников был сформирован в 2014 году. Тогда чиновники решили, чтобы не путать учителей и учеников, сократить список в 2,5 раза. У некоторых издателей в тот перечень не попал ни один учебник, они рассчитывали оказаться в новом списке, но безуспешно. Согласно приказам минобра, перечень 2014 года должен был действовать три года, а следующий – уже пять лет.

В августе прошлого года ведомство выпустило приказ, где описало процедуру попадания в перечень: издатели должны провести экспертизу учебников и сдать все документы чиновникам до 15 января 2017 года. Издатели выполнили требования и подали только те учебники, которые прошли экспертизу. Проведение такой экспертизы обошлось издателям в 200-250 млн рублей. Проверенные учебники должны были рассмотреть на научно-методическом совете при Министерстве образования до 1 марта 2017 года. Но на совете в ведомстве перечень учебников не утверждался. Издатели написали в ФАС, что подавляющее большинство учебников, прошедших экспертизу на научно-методических советах, так и не были рассмотрены. 
«Таким образом, министерство не выполняет собственные приказы», – говорится в обращении издателей. Для них это очень неопределенная ситуация: неизвестно, когда появится новый перечень и по каким критериям он будет сформирован. Поэтому сложно инвестировать деньги в учебники.

Сильнее всего в этой ситуации пострадали региональные издатели, которые подготовили учебники с учетом этнокультурных особенностей и на языках народов России. Срок использования региональных учебников истек, и школы больше не имеют права ими пользоваться. Причем эти издательства также провели экспертизу, но затраты на нее для регионов еще более существенны, чем для столичных коллег. «Региональными издательствами была проделана огромная работа по приведению региональных учебников в соответствие с требованиями федеральных образовательных стандартов общего образования, – говорит представитель ассоциации. – Но до настоящего времени решение о включении этих учебников в федеральных перечень министерством также не принято. Объективных оснований не включать региональные учебники в федеральный перечень у министерства нет».

При этом представитель министерства сказал корреспондентам, что в следующем учебном году будет действовать перечень учебников 2014 года. В этот перечень вносились изменения рядом приказов в 2015, 2016 и 2017-х годах. Например, В сентябре прошлого года министр образования Ольга ВАСИЛЬЕВА предложила сократить количество линеек учебников в начальных классах. По ее словам, в этом сегменте слишком много пособий. «В начальной школе четыреста учебников. Это невозможно, потому что в этом огромном море учебников есть две-три линейки, которые являются достойными, не более», — заявила тогда министр. По ее словам, учебники должны быть одинаковыми для всей страны, а уже в дополнение к ним учителя могут выбирать углубленные программы.

Автор  Вера Вяткина Источник  Ведомости 
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...