30 января 2018 г.

14 февраля - Международный день Дарения книг!

 Присоединяйтесь к фотоакции журнала!

Секция школьных библиотек Российской библиотечной ассоциации
проводят
Фотоакцию «Международный день дарения книг»
(14 февраля)
в школьной и детской библиотеке

(входит в Сводный план основных профессиональных мероприятий Российской библиотечной ассоциации на 2018 год)

Сроки проведения: 1 февраля – 1 марта 2018 года
Подведение итогов – до 15 марта 2018 года.

Условия участия: до 1 марта 2018 года прислать по электронному адресуbibliomir@bk.ru (в теме указать – АКЦИЯ) фотоотчет о проведении акции в вашей библиотеке – не более 10 фотографий.

Приложить краткое описание акции:
Организатор (ФИО, должность, полное наименование учреждения, e-mail)
Участники
Количество участников
Название акции, тема, идея, слоган, девиз, цитата
Сколько книг подарено / собрано

5 лучших фототчетов получат призы, 
все участники – электронный диплом участника акции.

Давайте подарим детям еще один праздник чтения и книги!
Давайте пожелаем в этот день
счастливого чтения маленьким и взрослым всего мира!

Дополнительную информацию можно получить по телефону +7 (495) 592-53-65 или по электронной почте biblomir@bk.ru

Дополнительные материалы смотрите здесь

Дорогие друзья! 
 Уже несколько лет библиотеки России отмечают Международный день дарения книг – 14 февраля. О нем впервые рассказал наш журнал в 2014 году, когда были переведены материалы сайта этого международного события и широко представлены сообществу.
С тех пор библиотеками придумано и воплощено много замечательных проектов к этому дню: акции, конкурсы, сбор книг и подарков.
Наш журнал в 2017 году проводил Фотоакцию к Международному дню дарения книг (см. № 1 и № 4 2017 г.).
Ее результаты показали, что акция для библиотек – это уже не просто и не только способ пополнить фонд, акция несет важные социальные идеи – помощи, благотворительности, волонтерства и др.
Мы уверены, что работа с читателями и дарителями в рамках этой акции должна и может быть продуманной и целенаправленной. Мы можем готовить списки «желаний», «нужных» книг, быть готовыми к вопросам «какие книги вам нужны», «что подарить» и др. Ведь 14 февраля уже совсем скоро.

  



«День дарения книг – праздник, который стал международным не только по причине своей глобальной сути, но и потому, что корнями своими он вышел из народа, то есть инициатива его появления принадлежит одному обычному человеку – американке Эмми Бродмур – основательнице сайта детской книги в США. А ещё Эмми Бродмур – мать троих детей. Именно вопрос одного из сыновей, который спросил однажды у мамы – почему нет такого дня в году, когда люди дарят друг другу книги просто так, и стал толчком к появлению на свет нового значимого праздника. Обращаясь первоначально по своим каналам связи к знакомым блогерам, пользователям социальных сетей, коллегам и партнёрам по сайту, Эмми инициировала в 2012 году ежегодное проведение 14 февраля Дня дарения книг. Вопрос маленького ребёнка, инициатива и активная позиция его матери были подхвачены миллионами людей по всему миру, что и способствовало становлению этого праздника в качестве Международного дня. И сегодня в этот день принято дарить книги, в первую очередь, детям, а также тем, чьи возможности к доступу к чтению книг по тем или иным причинам ограничены. Однако, не только дети любят читать. К счастью, ещё очень много взрослых людей понимают и ценят книгу как предмет не только материальной, а в первую очередь, духовной ценности, ценят те чувства и эмоции, которые дарит читателю автор…»
По материалам: http://www.calend.ru/holidays/0/0/3347/

16 января 2018 г.

Почему подростки стали больше читать?

Почему подростки стали больше читать, а взрослые все равно недовольны?
Картинки по запросу подростки стали больше читать
Пока чиновники от образования спорят о том, как мотивировать подростков читать, сами школьники недоуменно пожимают плечами, потому что они-то читают каждый день. Причем помногу, и для учебы, и для собственного удовольствия. По крайней мере, таковы данные нового общероссийского опроса, проведенного лабораторией социокультурных образовательных практик института системных проектов МГПУ.
По их данным, каждый день читают 41 процент учеников старших классов, еще 43 процента опрошенных признались, что читают несколько раз в неделю. Но это касается только учебы.
А вот в свое удовольствие регулярно читает лишь каждый третий подросток. 27 процентов читают каждый день, 34 процента — несколько раз в неделю, еще 16 процентов берутся за книгу несколько раз в месяц.
Каждый пятый говорил о том, что у него совершенно нет свободного времени, поэтому для себя он ничего не читает, только литературу, необходимую для занятий. Но в душе большинство из них мечтает читать почаще.
На вопрос, зачем они читают, абсолютное большинство (80 процентов) ответили — ради удовольствия. Второй по популярности ответ (65 процентов) — отдых и возможность расслабиться.
В выборе книг старшеклассники доверяют мнению учителей, если дело касается учебы, друзей и родителей, если ищут книгу для себя. Готовы они поверить советам и рекомендациям в интернете.

Меньше всего, как выяснилось, подростки доверяют мнению библиотекарей.


Также исследование опровергает миф о том, что подростки читают, но не понимают прочитанное. Еще как понимают и обсуждают со сверстниками и даже учителями. Каждый второй стремится поделиться своими читательскими впечатлениями в реальном общении или в социальных сетях.
Более того, половина школьников состоит в читательских или писательских сообществах — всевозможных группах в социальных сетях, сообществах любителей той или иной книги, творческих мастерских. По крайней мере, они сами так о себе говорят. 
Более того, подростки готовы сами вести читательские блоги (12 процентов), готовить тематические поэтические сборники (11 процентов), писать «фанфики» и комиксы по мотивам прочитанного (10 процентов).
Неужели мы снова превращаемся в читающую страну? Но, к сожалению, не все так просто.
Ректор Литературного института имени Горького писатель Алексей Варламов, например, предлагает не обольщаться и не забывать о таком замечательном глаголе, как мотивировать.
«Читающих детей много — это правда. Но правда и в том, что это не значит, что они будут читать, когда вырастут», — говорил он в программе «Тем временем» на телеканале «Культура».
А литературный критик, программный директор Института книги Александр Гаврилов напоминает, что

чтение и чтение литературы — это совершенно разные вещи.


Например, офисные менеджеры пишут и читают целыми днями, но этот навык восприятия информации никто не связывает с литературой. Поэтому он предлагает развивать навык чтения как понимание и выражение мысли, и отдельное литературное чтение как элемент эстетического саморазвития. Источник
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...