Утвержден порядок формирования федерального перечня верифицированных онлайн-платформ и электронных учебников

Приказом Минпросвещения России от 15.04.2022 № 243 утвержден Порядок формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.  (http://www.consultant.ru/law/review/208288810.html/)

Определено, что электронные образовательные ресурсы включаются в федеральный перечень путем издания приказа Минпросвещения России по результатам проведенной им экспертизы содержащихся в электронных образовательных ресурсах электронных учебно-методических материалов.

Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов включает:

• перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации обязательной части общеобразовательной программы;
• перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации части общеобразовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений.

Документом в числе прочего определены критерии, которым должны соответствовать учебно-методические материалы для включения электронных ресурсов в указанный перечень. В числе таких критериев — полнота представления научных теорий, составляющих основу современных научных знаний по предмету, изложение информации с учетом возрастных особенностей психофизиологического развития обучающихся и другие.

Настоящий приказ вступает в силу 27.05.2022.

Появится перечень разрешенных электронных образовательных ресурсов

В России появится перечень электронных ресурсов, разрешенных к использованию в школах. 

Об этом в интервью "Российской газете" рассказала глава Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова.

- До сих пор все те электронные информационные ресурсы, которыми пользовались в школе, государство никак не регулировало. А это миллионы виртуальных страниц, без помощи которых сегодня мало кто из учителей обходится, - отметила Казакова. - Почему бумажные учебники мы проверяем очень тщательно, выдавая "визу", а виртуальные материалы оставляем без внимания?

Проверить то или иное издание и раньше никто не мешал, но законного основания не пустить такой продукт в школу не было. Сейчас вступил в силу закон о госэкспертизе электронных образовательных ресурсов, и такое основание появилось у министерства просвещения. 

Перечень ресурсов, которые будут разрешены к использованию в школах, должен быть готов к 1 января 2023 года.

- Это будет не рекомендация, а жесткая норма: использовать ресурсы, не указанные в перечне, запрещено, - подчеркнула Ольга Казакова.

Закон об онлайн-ресурсах в школах

30 дек 2021 г. Президент РФ Владимир Путин подписал закон об использовании в школах и колледжах только верифицированных государством онлайн-ресурсов и электронных учебно-методических материалов.

Законом предусматривается, что при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования с применением электронного обучения, которое предполагает обработку персональных данных обучающихся, школы и колледжи должны использовать только государственные информационные системы.

Государственные образовательные учреждения для использования учебных программ выбирают не только включенные в утвержденные перечни учебники и пособия, но и электронные образовательные ресурсы, входящие в федеральный перечень ресурсов, допущенных к использованию Минпросвещения России. Электронные образовательные ресурсы включаются в перечень по результатам экспертизы содержащихся в них электронных учебно-методических материалов.

Источник

Обновленный ФГОС: работа с учебниками

Консультацию по новым ФГОС и работе с учебникам провели специалисты - руководитель профессионального сообщества школьных библиотекарей г.Тулы Кузнецова Наталия Викторовна и ведущий специалист отдела профессионального развития педагогических кадров МКУ «ЦНППМ г. Тулы Антимонова Вера Владимировна.

С 1 сентября 2022 года вводятся обновленные федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования.

Согласно п. 36.1 ФГОС НОО  (утв. Приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286)  и п.37.3 ФГОС ООО (утв. Приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287) образовательная организация должна предоставлять не менее одного учебника из федерального перечня и (или) учебного пособия в печатной форме, выпущенных организациями, входящими в перечень допущенных к выпуску учебных пособий на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, курсу, модулю, входящему как в обязательную часть указанной программы, так и в часть программы, формируемую участниками образовательных отношений. 

При этом в данном пункте есть отсылка на ч. 4 ст. 18 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с которой: «Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, для использования при реализации указанных образовательных программ выбирают: 1) учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования; 2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». Таким образом, исходя из анализа и буквального толкования действующих нормативно-правовых актов, устанавливающих требования к учебно-методическому и информационному обеспечению начального и общего образования, можно сделать вывод о том, что в соответствии с обновлённым ФГОС организации, осуществляющие образовательную деятельность, самостоятельно выбирают, что будет представлено обучающимся - учебник и (или) учебное пособие, необходимые для освоения программы общего образования, на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, курсу, модулю как обязательной части указанной программы, так и в части программы, формируемой участниками образовательных отношений.
Использование учебника в электронной форме, обновленным ФГОС  не предусмотрено, речь идет об использовании дополнительных учебных пособий в электронном виде.

В настоящее время действует Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минпросвещения России от 20 мая 2020 года № 254  и приказом Минпросвещения России от 23 декабря 2020 года № 766, который  не содержит учебников, прошедших экспертизу на соответствие требованиям обновленных ФГОС 2021.

САЙТ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПЕРЕЧНЯ УЧЕБНИКОВ 

В период перехода на обновленные ФГОС 2021 могут быть использованы любые учебно-методические комплекты, включенные в федеральный перечень учебников. При этом особое внимание должно быть уделено изменению методики преподавания учебных предметов при одновременном использовании дополнительных учебных, дидактических материалов, ориентированных на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов.

ПИСЬМО Министерства просвещения РФ от 11.11.2021 № 03-1899  «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся в 2022/23 учебном году» 

Более подробно здесь

«Учебник в наушниках»: слушаем учебники

Слушаем учебники

Представляем популярные учебники в аудиоформате «Учебник в наушниках»! Доступно 70 пособий по 7 предметам для 5–9 классов. Демоверсии можно послушать бесплатно:

Обществознание

История

Литература

Биология

География

Музыка

Часто задаваемые вопросы

На сайте ФИМЦ существует раздел "Часто задаваемых вопросов" (FAQ), где публикуются ответы на ваши вопросы. Обращаем ваше внимание, что недавно FAQ был полностью обновлен: в соответствии с обновлениями нормативно-правовых документов, были переписаны ответы на многие вопросы; вопросы также были перераспределены по новым блокам для удобства поиска интересующей вас информации. Если вы не нашли интересующий вас вопрос в представленном перечне, то вы можете задать его нам через форму, находящуюся в каждом из тематических блоков раздела. Приглашаем ознакомиться с обновлениями!

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Утвердили новый порядок ФОРМИРОВАНИЯ перечня учебников

В России утвержден новый порядок формирования федерального перечня учебников, соответствующий приказ Минпросвещения опубликован на официальном интернет-портале правовой информации.

Теперь экспертиза учебников официально стала государственной. Ее заказчиком будет выступать Минпросвещения, а исполнителем – подведомственная организация. Предполагается, что учебники будут проходить экспертизу каждые пять лет. А эксперты, проверяющие издания, будут нести ответственность за любой одобренный учебник, их имена будут указываться на обратной стороне титульного листа.

В документе также содержатся и требования к экспертам. Среди них - наличие высшего образования, ученой степени, педагогического стажа не менее десяти лет, а также опыт разработки методических пособий.

По каждому критерию, предусмотренному новым порядком, эксперты будут выставлять учебникам до трех баллов. Чем больше будет набрано очков, тем больше вероятность, что издание попадет в перечень.

Помимо прочего изменились и сроки подачи документов издателями. Теперь направить учебник на экспертизу можно с 20 февраля по 20 апреля.

Электронные учебники для школ

*

Что такое электронные учебники?

Дополнительные иллюстрации, аудио и видео материалы, справочная текстовая информация

Тестовые задания, оснащенные
системой контроля

Удобная навигация и поиск по всему учебнику позволяют быстро находить нужный материал

*ЭФУ (Электронный формат учебника) - электронное издание, копия печатного учебника, которое соответствует печатному учебнику по структуре, содержанию и художественному оформлению, содержащее дополнительные мультимедийные элементы и интерактивные ссылки

**Письмо Министерства образования и науки РФ от 18 марта 2016 г. № НТ-393/08 “Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями)”;

**Паспорт национального проекта "Образование" утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. №16).

***Книговыдача (право доступа на 500 дней к любому пособию) стоит 75 рублей, или 260 рублей за пять учебных лет. Средняя цена на печатный учебник – 440 рублей.

Подорбнее на сайте Росучебник 

• Памятка учителю: как использовать ЭФУ (Инструкция по работе с электронной формой учебников на LECTA)

Детское чтение в современном мире

Миф о том, что современные дети не читают, был развеян на сессии «Детское чтение в современном мире» Московского международного салона образования 11 апреля. Статистика продаж детской художественной литературы и скачивание электронных книг показывает, что в интересах современных детей неизменно остаются жанры сказок для малышей, фантастики и мистики для подростков. При этом по данным «ЛитРес: Школа», самыми читаемыми авторами в рамках школьного курса изучения литературы являются Н.В.Гоголь, А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский, М.Ю.Лермонтов, М.А.Булгаков, А.Н.Островский, Н.А.Некрасов. 

Как сохранить и развить интерес к чтению, обсудили участники панельной дискуссии: модератор мероприятия, директор по цифровым коммуникациям корпорации «Российский учебник» Екатерина Латыпова, телеведущая, руководитель проекта «Живые страницы» и Tolstoy Digital компании Samsung, филолог и журналист Фекла Толстая, кандидат исторических наук, доцент, ведущий научный сотрудник НИУ «Высшая школа экономики» Олег Федоров, руководитель библиотечного направления «ЛитРес» Алина Репкина. 

***

Изучение классической литературы в школе заставляет усваивать колоссальные объемы информации о произведениях, в том числе героях, идеях, историческом контексте и культурном коде. По мнению Феклы Толстой, автора популярного приложения «Живые страницы» компании Samsung, внимательно подойти к анализу художественных произведений могут дополнительные инструменты, в том числе новые цифровые образовательные ресурсы. 

С другой стороны, нужно научить работать с главным на сегодняшний день препятствием на пути к развитию любви к чтению, развитию личности ребенка через чтение – это принудительный характер школьной программы и заучивание готовой информации о произведениях. На этот аспект обратил внимание Олег Федоров.

Для участников оказалось интересным, что с помощью приложения «Живые страницы» можно ознакомиться с деталями романа «Война и мир» Л.Н.Толстого в виде наглядной инфографики: сколько в произведении сюжетов уделено войне, а сколько – миру. Пользователи могут изучить хронологию событий с помощью простой навигации по тексту, изучить карту мест, где происходили события романа. 

О том, в каких классах проявляют интерес к классической литературе в электронном формате, рассказала руководитель библиотечного направления «ЛитРес» Алина Репкина:

Участники отметили, что, действительно, при грамотном использовании современные образовательные технологии и цифровые инструменты могут стать хорошим проводником в мир классической литературы, изучаемой в школе. В частности, интересные результаты демонстрирует международный социальный проект «Страна читающая». Сегодня в его конкурсах задействовано более 28 000 участников из 40 стран:

«За время проведения конкурсов в рамках проекта мы стали получать отзывы от родителей о том, что их дети перестали стесняться выступать на публике при чтении произведений и с удовольствием читают стихотворения классиков вслух. Нам пишут учителя, которые для участия в творческих познавательных конкурсах «Страны читающей» устраивают внеурочные мероприятия, вовлекая ребят в театральные постановки, создают трейлеры по классическим произведениям. Мы видим, как ребята талантливо и с удовольствием разыгрывают сюжеты по хорошо знакомым произведениям, читают фрагменты русской классики» - Екатерина Латыпова директор по цифровым коммуникациям корпорации «Российский учебник»

Московский международный салон образования

Московский международный салон образования (ММСО) прошел с 10 по 13 апреля 2019 и является крупнейшим мероприятием в сфере образования России.

Стратегический партнер ММСО – корпорация «Российский учебник» – проводит серию образовательных мероприятий в партнерстве с ЛитРес, сервисом «ЯКласс» и Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее». Эксклюзивные трансляции доступны в официальном сообществе корпорации «Российский учебник», ВКонтакте: vk.com/ros.uchebnik

Коллеги! Интересные вебинары!

• ММСО-2019. Дискуссионный клуб «Библиотека – пространство развития компетенций XXI века»
• ММСО-2019. Как создать книжную инфраструктуру в школе?
• ММСО-2019. Детское чтение в современном мире
• ММСО-2019. Квест «По страницам электронного учебника»
• Как сделать чтение популярным? Мнение Феклы Толстой

Должны ли учебники и рабочие тетради быть бесплатными

И что делать, если в школе их нет

Согласно имеющемуся законодательству, среднее образование в нашей стране должно быть бесплатным и доступным для всех. Если перевести эту фразу на общедоступный язык, получается, что, желая подарить своему ребенку классическое образование и отправляя его в общеобразовательную школу, родители не должны доплачивать ни копейки. Однако все понимают, что на практике так бывает не всегда: родители сами покупают школьную форму или платят за дополнительную охрану. В этой статье мы решили разобраться, должны ли родители сами покупать учебники и другие учебные материалы, какие именно, как этого избежать или как по возможности снизить необходимые траты. 

Что должна предоставлять современная школа?

В 336 приказе Министерства образования от 30 марта 2016 года обозначен полный перечень средств обучения и воспитания, которые соответствуют современным требованиям к образовательному процессу и должны быть в каждой школе. Так что если в вашей школе не хватает чего-то, что есть в этом списке, или если классный руководитель на очередном родительском собрании предлагает скинуться, скажем, на новые карты и комплекты словарей, налицо нарушение установленных правил. Кстати, в этом приказе перечислены и такие вещи, как комплекты художественных книг, учебники, написанные шрифтом Брайля, портативные устройства для чтения и многое другое.  

Какие учебники всегда должны быть бесплатными, а какие - нет?

Начнем с аксиомы: учебники должны быть бесплатными, так написано в Федеральном Законе РФ №273 - Ф № "Об образовании". В этом законе сказано, что именно государство гарантирует бесплатность и общедоступность образования. Однако в этом же законе можно прочесть важное замечание: бесплатность гарантируется только в рамках государственных образовательных стандартов. Что это значит? В первую очередь, что школа должна предоставить ученику те учебники, которые входят в федеральные перечни учебников, рекомендованных к использованию в процессе обучения. В лицеях, гимназиях и школах, в которых предусмотрено углубленное изучение той или иной дисциплины учителя и администрация могут попросить родителей дополнительно приобрести пособия, которые пригодятся детям для более детального изучения предмета. Конечно, учителя не могут требовать от родителей докупить какие-то материалы. Но, как правило, родители понимают, что без каких-то книг их дети просто не смогут работать на равных с другими детьми, и оказываются в безвыходной ситуации: надо покупать, и точка. 

Важно понимать, что перед началом учебного года на сайте школы должен быть вывешен полный список необходимых учебников с указаниями, может ли школьная библиотека обеспечить этими учебниками детей. Родителям стоит посмотреть названия учебников, которые администрация школы просит докупить, а затем посмотреть, нет ли этих учебников в утвержденном федеральном перечне учебников на данный учебный год. Если школа просит докупить учебники из федерального перечня, на лицо нарушение закона.

Что делать, если школа не предоставляет учебники по основным образовательным программам?

Важно понимать, что средства на покупку учебников из федерального перечня должны выделять образовательные структуры. Поэтому, если в школе вас просят докупить стандартные учебники, вы в абсолютном праве писать жалобу. Причем намного лучше делать это не самостоятельно, а скоординировавшись с другими родителями. О нарушении закона вы можете сообщить:

1. В районное управление образованием

2. В Министерство образования

3. В прокуратуру

Оптимальный вариант - написать жалобу через онлайн-форму на сайте Министерства образования, приложив контакты членов родительского комитета. Правда, стоит признать, что быстро решить проблему таким образом не удастся. В лучшем случае вы получите ответ через несколько недель, и неизвестно, сколько еще времени пройдет, прежде чем вы получите учебники. Так что если вы обнаружили подобную проблему, пытаясь устроить ребенка в новую школу, возможно, стоит подумать о выборе другой, так как невозможностью или нежеланием предоставить бесплатные учебники проблемы данной конкретной школы вряд ли ограничатся. 

Рабочие тетради, контурные карты и атласы

Но если все или по крайней мере большинство учебников общеобразовательное учреждение, открывающее свои двери для детей и подростков, просто обязано предоставить по закону, то с рабочими тетрадями, атласами, контурными картами и прочими дополнительными материалами дела обстоят совершенно иначе. Рабочие тетради не входят в федеральный перечень, и это значит, что учителя могут просить родителей приобрести все это за свой счет. Да, родители вправе отказаться, но в этом случае ребенку частенько будет нечем заняться во время многих школьных уроков. 

Что делать, если хочется избежать лишних трат или хотя бы снизить их?

Итак, мы разобрались, что большинство учебников родители могут требовать у администрации школы, но некоторые издания для углубленного изучения дисциплин, а также дополнительные материалы все равно придется докупить. Что же делать, если ваш старший сын готовится к выпускным экзаменам и поступлению в вуз, младшей дочери необходимы контурные карты для уроков географии и рабочие тетради для английского и биологии, а семейный бюджет - не резиновый? Есть несколько вариантов действий.

Закупить книги оптом

В среднем классе, как правило, от двадцати до тридцати человек, каждому из которых так или иначе предстоит грызть гранит школьных наук, а делать это без книжек было сложно даже Михаилу Юрьевичу Ломоносову. С помощью родительского комитета школы можно собрать список всех необходимых книг и пособий и закупить их оптом. Причем желательно приобретать учебники не в книжных магазинах, а напрямую у издательств, выпускающих школьную литературу. Кроме того, представители школы всегда могут договориться с конкретным издательством о предоставлении скидки. Таким образом можно очень неплохо сэкономить.

Искать старые учебники

Если же вы намерены вырастить гения, не потратив ни доллара, ни рубля, ни иены, перед вами стоит непростая задача, но невозможного в этом мире нет! Обратитесь к членам родительского комитета школы: возможно, у кого-то из них остались ненужные, купленные ранее учебники. На разнообразных форумах осознанного родительства частенько можно встретить родителей, которые будут только рады избавиться от уже ненужной макулатуры, которую в предыдущих классах их дети таскали в школу. Интересно, что нередко отдельные учебники можно найти в библиотеках, в зонах бук-кроссинга, на портала списанных книги. Быстро найти все нужное едва ли получится, но эта задача определенно из выполнимых, и это проверено на практике.

Копии рабочих тетрадей

Некоторые рабочие тетради стоят не меньше, чем учебники, при этом каждому ученику уж точно нужна отдельная рабочая тетрадка. Часто учителя с пониманием относятся к тому, что родители учеников не хотят или не могут приобретать все тетради, и готовы идти навстречу. Обязательно обсудите с учителем, так ли необходима рабочая тетрадь во время его или ее уроков. Возможно, ученики смогут выполнять все задания в обычной тетради? 

Можно обратиться к управляющему совету школы

Этот совет может оказаться эффективным на разных этапах решения проблемы отсутствия учебников, хотя многие родители в нашей стране редко к нему прибегают. Управляющий совет школы - это высший из возможных органов школьного самоуправления, который, как правило состоит из активных родителей, но иногда также из инициативных выпускников школы и других неравнодушных людей. Главное отличие управляющего совета школы от других школьных орг. ячеек в том, что его решения школьная администрация выполнять обязана. 

Во-первых, члены управляющего совета могут напрямую обращаться к администрации школы, требуя предоставить ученикам положенные бесплатные учебники. Во-вторых, в полномочия управляющего совета входит согласование выбора учебников из перечня числа рекомендованных Министерством образования и науки, таким образом, вы можете влиять на выбор учебников, по которым будут заниматься ваши дети. Если же становится понятно, что учебники в любом случае необходимо закупать, управляющий совет сможет помочь и в этом.

Самое главное: помните, что школа - это не просто институция, а место, в котором встречаются и учителя, и родители, и дети. Иногда, просто хорошенько обсудив все при личной встрече, можно решить множество приносящих головную боль проблем, с которыми вы не можете справиться в одиночку.

Источник

«Об использовании учебников и учебных пособий в образовательной деятельности»

Письмо Минобрнауки России «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательной деятельности»

16 мая 2018 года Минобрнауки России направило руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования письмо «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательной деятельности» № 08-1211.  Документ     

У издательства «Просвещение» появился интернет-магазин

Издательство «Просвещение» запустило интернет-магазин. В нём можно купить учебники, рабочие тетради, методические пособия, карты и атласы.

За первые две недели книги и пособия заказали больше чем из тридцати регионов России. Самые популярные заказы — рабочие тетради для начальной школы, пособия «Я сдам ЕГЭ!», атласы и контурные карты.
Заказы отправляются по «Почте России», а в сентябре через интернет-магазин можно будет купить лицензии на электронные учебники «Просвещения».



P.S. Раньше столичные власти рекомендовали московским школам отдавать предпочтение учебникам «Просвещения». Однако московское управление Федеральной антимонопольной службы признало эти рекомендации незаконными.

Книжный фестиваль «Красная площадь»

Дмитрий Медведев посетил фестиваль и встретился с авторами, пишущими для детей, представителями книжной индустрии и библиотек.

Вступительное слово Дмитрия Медведева

Сообщение руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Михаила Сеславинского о детском книгоиздании и детской литературе в России

Выступление генерального директора издательства «Литрес» Сергея Анурьева

Выступление генерального директора Российской государственной детской библиотеки Марии Веденяпиной

Выступление детского писателя Андрея Усачёва

Выступление художника–иллюстратора Анастасии Архиповой

Выступление генерального директора издательства «Эгмонт Россия» Льва Елина

Выступление генерального директора издательства «Клевер-Медиа-Групп» Александра Альперовича

Выступление директора Саратовской областной библиотеки для детей и юношества имени А.С.Пушкина Наталии Абрамовой

Выступление генерального директора корпорации «Российский учебник» Александра Брычкина

Из стенограммы:

Н.Абрамова: Добрый день! Абрамова Наталия, председатель секции детских библиотек Российской библиотечной ассоциации, директор Саратовской областной библиотеки для детей и юношества имени Пушкина.

Самая активная категория читателей – это дети. И для ребёнка очень важен как визуальный контакт, так и тактильное восприятие литературы. У нас есть исследования, как дети общаются с электронной и с печатной книгой. Конечно, прогресс остановить невозможно. Когда эти два направления развиваются параллельно, это очень здорово, но для маленького ребёнка очень важна печатная книга.

Несколько лет назад закончились межбюджетные трансферты на комплектование библиотек, муниципальных библиотек. Крупные региональные библиотеки, конечно, комплектуют литературу, мы помогаем сельским библиотекам, которые обслуживают детей, и муниципальным детским библиотекам. Выделенный грант Президента из резервного фонда Президента, те 50 млн, которые были выделены в прошлом году, существенно позволили пополнить фонды детских библиотек. Но этого недостаточно.

Дмитрий Анатольевич, такая просьба, наверное, всех детских библиотекарей: именно государственное финансирование именно детской литературы. Помощь и книгоиздателям, потому что литература будет приобретаться напрямую. Воспитание маленького читателя. Читатель, который взял книгу в руки, если мы его не упустим в подростковом возрасте, так и будет продолжать читать.

Источник

Советские школьные учебники - скачать бесплатно

Электронная библиотека советских учебников – ценное приобретение и для родителей, которые хотят помочь в учёбе своим детям, и для школьников и студентов, желающих подтянуть свои знания по разным предметам. 

Предлагаем подборку учебников времён СССР, которые станут хорошим подспорьем для тех, кто учится, написано доступным и понятным языком.

 

Советские учебники по русскому языку
Советские учебники по чтению 1 кл
Советские учебники по литературе
Советские учебники алгебры
Советские учебники геометриии
Советские учебники физики
Советские учебники астрономии
Советские учебники географии
Советские учебники биологии
Советские учебники ботаники
Советские учебники по логике
Советские учебники по музыке
Советские учебники по рисованию
Советские учебники труда
Источник 

Учебников в 2016 году не получится купить больше

 

В школах Челябинской области в связи с подорожанием бумажных учебников продолжается постепенный переход на электронные. Однако, по словам первого заместителя министра образования и науки региона Елены Коузовой, это тоже не очень выгодно и не сможет существенно сэкономить областной бюджет. Об этом замруководителя ведомства сообщила 28 октября 2015, на пресс-конференции в ИД «Гранада Пресс».

Как рассказала Елена Коузова, с этого года обязательным сопровождением печатного учебника для школьников является его электронная версия. То есть у каждого нового учебника, который покупает министерство образования, есть диск. «Это не совсем то, что хотелось бы, потому что электронный учебник включает в себя не только текст самого учебника, но и всевозможные приложения к нему: тестовые, познавательные, игровые, возможность контроля и т. д. Тем не менее такой диск позволяет нам сейчас в случаях, когда есть недостаток учебников, использовать электронную версию. Это сейчас возможно. Однако пока невозможно в полной мере законодательно перейти на электронный учебник, который закачен в определенный гаджет», — пояснила представитель регионального минобра. 

В ведомстве посчитали, что лицензия на такой учебник пока сопоставима с бумажными ценами и поэтому не дает существенной экономии. Кроме того перечень тех учебников, который можно было бы полностью заменить электронными, небольшой. Поэтому школы сейчас работают и с той и с другой версией. 

«Дело еще в том, что каждое издательство делает свои учебники, а школа работает по образовательной программе, предполагая учебники разных издательств. И тогда для того, чтобы обеспечить себя учебниками в полном объеме, им нужна лицензия всех этих издательств, а это каждый раз деньги, — добавила Елена Коузова. — В апробационном режиме мы давно работаем с электронными учебниками. Есть школы, где на уроках используют не диск-заменитель, а именно электронный учебник. Но он у нас используется во внеурочной деятельности, как дополнительное средство обучения, а не как основное». 

Напомним, министр образования Челябинской области Александр Кузнецов накануне прокомментировал ситуацию с обеспеченностью учебниками южноуральских школ. По его словам, их должны предоставлять детям полностью бесплатно, а материальная помощь родителей не может быть «обязаловкой». Она не должна выходить за рамки законности. И покупку учебников он рекомендовал проводить организованно по оптовым ценам. Так дешевле.

В Челябинской области обеспеченность учебниками школьных библиотек держится на уровне 69%. В 2016 году на обновление и формирование фондов школьных библиотек по поручению губернатора Бориса Дубровского выделят 100 миллионов рублей. Для сравнения, в этом году на учебники выделили только 64 миллиона рублей. На сегодняшней пресс-конференции стало известно, что несмотря на увеличение суммы финансирования, учебников в 2016 году не получится купить больше, а даже меньше, чем раньше. Это связано с тем, что сейчас издательства пошли министерству образования на уступки и закуп учебника прошел по прошлогодним, более дешевым ценам. Не смотря на существенное удорожание, на 70-80%. При этом количество школьников увеличилось. Удорожание скажется в следующем году. Источник

XXII Международная Конференция "Крым-2015"

 

С 6 по 14 июня 2015 г. в Судаке пройдет  XXII Международная Конференция "Крым-2015" «Библиотеки и информационные ресурсы в современном мире науки, культуры, образования и бизнеса»      

Тема 2015 года: «Книга и библиотека: среда обитания»

Специальная секция этого мирового профессионального форума посвящена проблемам чтения и информационной грамотности детей и юношества.

Вот что решено обсуждать в этом году:

Секция 12: Проблемы чтения и информационной грамотности детей и юношества

9 июня, вторник, 9.00-17.00

9.00-11.00 ПЕРВАЯ СЕССИЯ

ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ГОД ЛИТЕРАТУРЫ

1. Реальность современной истории детского чтения (контекст представлений о чтении и контент поощрения к чтению в библиотеке)

Степанова Л.В., Ленинградская областная детская библиотека, С.-Петербург, Россия

2. Изучение проблем чтения: из опыта сотрудничества РГДБ и РАО

Мезенцева О.П., Российская государственная детская библиотека, Москва, Россия

3. Развитие творческого читателя в библиотеках общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга: опыт и осмысление

Полякова Т.И., Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, С.-Петербург, Россия

4. Перспективы развития детских библиотек

Джумакулиев Н.А., Централизованная библиотечная система Северо-Восточного административного округа, Москва, Россия

5. Традиции и инновации в работе современной детской библиотеки

Дорожкина Е.И., Мицул С.Д., Центральная городская детская библиотека им. А.П. Гайдара, Москва, Россия

11.20-13.00

МОЗГОВОЙ ШТУРМ

«СОЧИНЕНИЕ В ШКОЛЕ: ЗАПОЛНЯЕМ ПУСТОТУ»

Как каждая библиотека может помочь школьникам в подготовке к сочинению?

ВЕДУЩИЙ:

Громова О.К., главный редактор журнала «Библиотека в школе», Издательский дом «Первое сентября», Москва, Россия

15.00-17.00 ВТОРАЯ СЕССИЯ

БИБЛИОТЕКИ И НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ

СЕМИНАР

«ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ. 
ЧТО ЭТО БУДЕТ?»

ВЕДУЩИЕ:

Иванова Е.В., специальный корреспондент журнала «Библиотека в школе», Издательский дом «Первое сентября», Нижний Новгород, Россия

Громова О.К., главный редактор журнала «Библиотека в школе», Издательский дом «Первое сентября», Москва, Россия

Погружение в тему с вопросами, ответами,
анкетами и макетами!

10 июня, среда, 9.00-19.00

9.00-11.00 ТРЕТЬЯ СЕССИЯ

СОЦИАЛЬНОЕ И СЕТЕВОЕ ПАРТНЕРСТВО: ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ БИБЛИОТЕК

1. Создание образовательных библиотечных лабораторий в детских библиотеках

Калашникова Т.Ю., Центральная городская детская библиотека
им. А.П. Гайдара, Москва, Россия

Качина Н.И., Департамент по работе с библиотеками и вузами корпорации ЭЛАР, Москва, Россия

2. Пути и формы взаимодействия библиотеки с учреждениями социальной сферы

Кушель О.А., Центральная городская молодежная библиотека
им. М.А. Светлова, Москва, Россия

3. Новые формы социокультурного партнерства, ориентированные на молодежную аудиторию пользователей современной библиотеки

Соколова Е.Е., Томская областная универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина, Томск, Россия

4. Социокультурные проекты «Светловки» и читателей: практика эффективного взаимодействия

Яйцова Н.В., Центральная городская молодежная библиотека
им. М.А. Светлова, Москва, Россия

5. Об опыте работы ГПНТБ России с детскими учреждениями Москвы: начало большого пути

Линдеман Е.В., Таран Е.Н., ГПНТБ России, Москва, России

МОЗГОВОЙ ШТУРМ

«ИДЕИ И ОПЫТ СОЦИАЛЬНОГО И СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ»

1. Социальное и сетевое партнерство школы как фактор повышения качества образовательных услуг

Мартынова Е.В., Школа с углубленным изучением иностранных языков
№ 1288 им. Героя Советского Союза Н.В. Троян, Москва, Россия

2. Развитие инновационной деятельности в школе как ответ на вызовы современного информационного общества

Цветкова А.Л., Московский институт развития образования, Москва, Россия

Формируем методические рекомендации в реальном времени

15.00-19.00

СОВМЕСТНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

СЕКЦИИ 12: «ПРОБЛЕМЫ ЧТЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА» И МОЛОДЕЖНОЙ ПЛОЩАДКИ «БИБЛИОТАВРИДА: МОЛОДЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ»

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

«МОЛОДЕЖЬ В БИБЛИОТЕКЕ: КУДА ИДЕМ, КУДА ВЕДЕМ?»

ВЕДУЩИЕ:

Гусева Е.Н., заместитель директора Департамента науки и образования — начальник отдела библиотек и архивов Министерства культуры Российской Федерации, Москва, Россия

Михнова И.Б., директор Российской государственной библиотеки для молодежи, Москва, Россия

Вступительное слово:

Гусева Е.Н., заместитель директора Департамента науки и образования — начальник отдела библиотек и архивов Министерства культуры Российской Федерации, Москва, Россия

1. Новые проекты для публичных библиотек, обслуживающих молодежь

Михнова И.Б., Российская государственная библиотека для молодежи, Москва, Россия

2. Инициативу молодых – в библиотечные проекты

Агарина Е.М., Новосибирская областная юношеская библиотека, Новосибирск, Россия

3. Библиотека как интерактивная площадка для молодежи

Ануфриева Т.Г., Централизованная библиотечная система г. Соликамска, Соликамск, Пермский край, Россия

4. «Молодежный подъезд» — проект привлекательной молодежной площадки для творческих мероприятий и инициатив (победитель конкурса «Культурная мозаика», проведенного фондом Тимченко в
2014 г.). Опыт модернизации библиотечного пространства с привлечением грантовых средств

Тургенева Л.В., директор Симферопольской районной централизованной библиотечной системы, пгт. Гвардейский, Симферопольский район, Республика Крым, Россия

5. Формируя наше будущее: молодежь в библиотеке

Якимович А.В., Централизованная библиотечная система г. Липецка, Липецк, Россия

6. Видеостудия в библиотеке: через тернии к звездам. Этапы профессионального роста

Аксёнова Е.С., Пензенская областная библиотека им. М.Ю. Лермонтова, Пенза, Россия

7. Нравственно-эстетическое воспитание учащейся молодежи в системе авторской системы социально-педагогической эмотивации

Гончарук А.Ю., Российский государственный социальный университет, Москва, Россия

8. Формальное и неформальное образование для молодых библиотекарей

Выропаева Н.С., Рязанская областная универсальная научная библиотека им. Горького, Рязань, Россия

9. Молодёжный проект «Пятый угол» — зона комфорта и досуга

Шестаков С.С., Юношеская библиотека Республики Коми, Сыктывкар, Республика Коми, Россия

10. Инициативы молодых в библиотечном пространстве

Лесных О.А., Белгородская государственная универсальная научная библиотека, Белгород, Россия

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГИ

«ЛУЧШИЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ ПРОГРАММЫ С НИЗКИМ БЮДЖЕТОМ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ, ПОДРОСТКОВ, ДЕТЕЙ: ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ»/РЕД.-СОСТ. ДЖ. ЛИЛЛИАН; ПЕР. С АНГЛ. М.В., АЛЕКСЕЕВОЙ; НАУЧ. РЕД. И ПРЕДИСЛ. И.Б. МИХНОВОЙ. — С. ПЕТЕРБУРГ: ПРОФЕССИЯ. — 2015. — 176 С.

ВЕДУЩИЕ:

Зуев С.И., генеральный директор Издательского дома «Профессия»,
С.-Петербург, Россия

Михнова И.Б., директор Российской государственной библиотеки для молодежи, Москва, Россия

ОРГАНИЗАТОР:

Захаренко М.П., заместитель директора Российской государственной библиотеки для молодежи, Москва, Россия

ОТКРЫТЫЙ МИКРОФОН:
ОБСУЖДЕНИЯ, ДЕБАТЫ И КАВЕРЗНЫЕ ВОПРОСЫ – ПРИВЕТСТВУЮТСЯ

Источник 

Итоги форума