Показаны сообщения с ярлыком проект. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком проект. Показать все сообщения

27 августа 2022 г.

Одобрен профстандарт «Специалист по библиотечно-информационной деятельности»


Полифункциональность видов деятельности библиотек в цифровую эпоху выдвигает новые требования к библиотечным специалистам. В Стратегии развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года ставится задача обеспечения отрасли квалифицированными, мотивированными на результат кадрами, а также предусматривается расширение спектра профессий, необходимых для функционирования библиотек в условиях цифровой экономики.

Исходя из этого внедрение профессионального стандарта «Специалист по библиотечно-информационной деятельности» обеспечит развитие профессиональных компетенций библиотечных специалистов с учётом современных требований к профессии библиотекаря, его актуализации. 

Одобрен проект профессионального стандарта «Специалист по библиотечно-информационной деятельности»

На заседании Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям 15 июля 2022 года одобрен проект профессионального стандарта «Специалист по библиотечно-информационной деятельности»: http://metodisty.rgdb.ru/images/nmo-docs…

Работа по созданию профстандарта в библиотечной сфере велась по решению Совета библиотек при Министерстве культуры Российской Федерации. Проектным офисом была определена Российская государственная детская библиотека, которая объединила руководителей и ведущих специалистов из национальных, федеральных, региональных библиотек и профильных образовательных организаций.

На основании экспертизы представленных разработчиками материалов Национальный совет признал соответствие стандарта установленным требованиям и рекомендовал его к утверждению Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации.

В целом профессиональный стандарт — это новая, современная, инновационная квалификационная характеристика.

ОЗНАКОМИТЬСЯ с обновлённым проектом профессионального стандарта "Специалист по библиотечно-информационной деятельности" (март 2022 г.).

Источник: https://vk.com/wall-82274481_12243

6 апреля 2022 г.

6 апреля - День русских народных сказок. Просветительский онлайн-проект «Карусель народных сказок»

В помощь библиотекарю и учителю

 
Коллеги!

Вам в помощь  «Карусель народных сказок»всероссийский просветительский онлайн-проект, который организован Ассоциацией «Растим читателя» в партнерстве с библиотеками и направлен на популяризацию русских народных сказок и сказок народов России.

Создана уникальная коллекция сказок, символизирующих самобытность каждого региона и общность народов России. Проект помог объединить усилия специалистов по развитию интереса детей к чтению через знакомство с лучшими сказками народов России.

Отбор сказок для включения в онлайн-ресурс «Карусель народных сказок» осуществлял экспертный совет. 

На сегодня уникальная коллекция народных сказок состоит из 96 видеозаписей, созданных библиотеками из 68 регионов нашей страны: 

В коллекцию включены как знакомые, так и малоизвестные широкому кругу сказки, в которых наиболее ярко описаны традиции и обычаи местных жителей, характерные особенности быта, редкие природные явления, истории происхождения родного края и т. д.

Проект реализован в рамках гранта Президента Российской Федерации для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства.

20 апреля 2020 г.

Детские библиотеки Челябинской области в условиях COVID -19. Обзор деятельности

Новости

С 27 марта 2020 года из-за угрозы распространения новой коронавирусной инфекции по Распоряжению Правительства Челябинской области от 27.03.2020 №167: «запрещено проведение спортивных, зрелищных, публичных и иных массовых мероприятий. Временно приостановлены: проведение досуговых, развлекательных, зрелищных, культурных, физкультурных, спортивных, выставочных, просветительских мероприятий с присутствием граждан, а также оказание соответствующих услуг, в том числе в парках культуры и отдыха, торгово-развлекательных центрах, на аттракционах и в иных местах массового посещения граждан; проведение досуговых мероприятий, а также работа учреждений библиотечной сети и учреждений культурно-досугового типа». 

В Челябинской области открылась первая библиотека ...

Библиотеки закрыты для обслуживания читателей, библиотекари переведены на дистанционную работу. В этих условиях активизировалась деятельность библиотечных социальных сетей. Фактически все библиотеки Челябинской области имеют официальные сайты библиотечных объединений со страницей детских библиотек; библиотеки активно ведут группы ВКонтакте, Одноклассники, часть библиотек — Инстаграм, Фейсбук.

В сложное время библиотеки активно стали использовать возможности интернет-сообществ, социальных сетей для информирования пользователей об опасности нового коронавируса: предоставляют подборки сайтов о вирусной опасности, дают ссылки на сайт Роспотребнадзора РФ и области, дают контактные телефоны организаций, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности; информируют о профилактике распространения новой коронавирусной инфекции через разработанные памятки, советы как оставаться здоровыми (Агаповка, Златоуст, Магнитогорск, Челябинск, Чесма).

· Три базовых функции библиотечных информационных ресурсов можно выделить для соцмедиа: 1) привлечение и мотивирование пользователей к чтению, 2) неформальная коммуникация с читателями и отработка механизмов обратной связи, 3) информирование подписчиков и их вовлечение в событийную активность.

· В период самоизоляции читателей и библиотекарей в библиотечных соцсетях детских библиотек Челябинской области начали реализовываться проекты: «Дома лучше» (Агаповка), «Ожившие страницы. Кто и как читает» (Златоуст), «Библиоудаленка» (Карталы, Челябинск), «Пока все дома: смотрим, радуемся, читаем» (Магнитогорск), «Домашнее чтение» (Снежинск), «Сидим дома и читаем» (Челябинск).

· Ряд детских библиотек объявили о проведении онлайн — фестивалей: «Сидим дома. Зато читаем» (Копейск), «Читаем дома на диване» (Миасс). Челябинская детская библиотека №13 запустила самый масштабный онлайн - марафон интересных конкурсов «Я могу всё!» с номинациями: «Снимай видеоролики», «Я читаю стихи!», «Я умею», «Разносторонняя личность».

· Творческие акции, флешмобы привлекают юных читателей к чтению, помогают разнообразить домашний досуг: «Фото с книгой» (Кунашак), «Читай со мной» (Агаповка), «Библиоребусы» (Троицк), «Я читаю дома» (Озерск), «Читая Аксакова, будем спокойны и счастливы» (Трехгорный), единая акция детских библиотек Челябинска «Сидим дома». Система детских библиотек г. Челябинска проводит единые тематические Дни: День здоровья, День куража.

· На развитие творческих детских способностей рассчитаны библиотечные мастер-классы: по оригами и изготовлению весенней корзинки (Челябинск), «Взяли кисти, краски и рисуем сказки» (Бреды), «Рисуем вербу» (Аша), создаем театральную куклу Библиошу (Чесма), мастерим жужжалку (Озерск), сочиняем сказку (Нагайбакский район), мастерим поделки (Южноуральск), создаем буктрейлеры и театральные представления (Пласт, Еткуль, Чесма).

· В юбилейный год 75-летия Победы в Великой Отечественной войне библиотечные мероприятия нацелены на сохранение исторической памяти, популяризацию историко-патриотической литературы. 
В сложившихся условиях мероприятия проводятся в интерактивном формате: дети участвуют в акциях «Читаем Тёркина» (Усть -Катав), «Я читаю, я горжусь» (Карталы), «Строки, опаленные войной» (Уйское), «Поэзия Победы» (Снежинск), «Солдаты войны» (Кунашак). Детская библиотека г. Касли предлагает детям и подросткам поучаствовать в онлайн-викторине «Почувствуйте дыханье той войны, услышьте голоса её героев», а читатели челябинских детских библиотек принимают участие в конкурсе рисунков о Великой Отечественной войне.

Итоги и материалы акций, конкурсов можно уже в настоящее время увидеть в соцсетях библиотек области: видеоролики, видеочтения, рисунки, фото поделок.

· «ВКонтакте» – универсальная социальная сеть с широкими мультимедийными возможностями (прямые трансляции и видеоархивы, опросы, ссылки, подкасты и т.д.). Ссылки на аудиокниги, мультфильмы, диафильмы (портал РГДБ), электронные библиотеки (в т.ч. НЭДБ) предлагают библиотеки Верхнего Уфалея, Верхнеуральска, Кусы, Сатки, Чебаркуля, Южноуральска. Детская библиотека г.Озерска направляет пользователя к образовательным ресурсам интернета в помощь дистанционному обучению. Через ссылки и подкасты библиотека с.Чесма информирует пользователей об областном онлайн -проекте «Челябинские актеры — детям». Важно, что многие библиотечные группы рассказывают о Портале «Культура. РФ», об информационных ресурсах РГДБ, ЧОДБ, ЧОУНБ, ИЦАЭ Челябинска, ЛитРес.

· Одним из показателей эффективности взаимодействия библиотеки и пользователей в соцсетях считаются опросы: «Топ-10 книг» (Кизильское), «Узнай писателя в лицо» (Увельский), «Сколько книг вы прочитали за время самоизоляции?» (Трехгорный), «Вы соблюдаете режим самоизоляции?» (Еткуль).

· Все детские библиотеки в социальных сетях активно предлагают традиционные услуги: тематическая информация о книгах, информационные ресурсы учреждений, возможность бесконтактного продления книг; часть библиотек предлагает услугу Заказа книг по телефону, на дом.

В сложившихся условиях каждая библиотека хочет быть востребованной, работает над тем, чтобы сохранить читательский контингент, используя для этого возможности социальных медиа, интернета. 
Мониторинг-обзор деятельности детских библиотек Челябинской области демонстрирует творческую активность библиотекарей, востребованность услуг у юных пользователей библиотек, у читающих семей.

А также
Как работают взрослые библиотеки Южного Урала во время пандемии?

16 апреля 2020 г.

«Методическая online-школа» – новый проект «Маяковки»


Советы, рекомендации, видеоконсультации, библиографические издания и другую важную информацию библиотекари смогут найти на сайте ЧОДБ в разделе «Методическая online-школа».

Проект открывает цикл видеоконсультаций «Современное прочтение книг о Великой Отечественной войне», подготовленных в рамках всероссийских мероприятий к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. 

«Маяковка» приглашает сотрудников муниципальных библиотек Челябинской области принять участие в проекте. Методическая онлайн-лаборатория «Современное прочтение книг о Великой Отечественной войне» – это видеозаписи с выступлениями, консультациями от ведущих библиотечных специалистов Челябинской и Свердловской области.

К настоящему времени в библиотеках накоплен положительный опыт работы по патриотическому воспитанию молодого поколения. Цель профессионального мероприятия – показать библиотекарям всё многообразие форм и методов работы библиотек по организации мероприятий, посвященных исторической знаменательной дате, отобрать лучшие художественные книги по теме.

9 декабря 2019 г.

Проект нового порядка формирования ФПУ

Подготовлен проект нового порядка формирования федерального перечня учебников, допущенных к использованию в школах. Требования к школьным книгам сильно изменились.
 Фото: Евгения Новоженина/РИА Новости Фото: Евгения Новоженина/РИА Новости
Фото: Евгения Новоженина/РИА Новости
Теперь Федеральный перечень учебников будет состоять из двух частей. Первая - учебники, которые нужны для обязательной части программы, вторая - для той части программы, которая формируется самими регионами или школами. В перечне будут указаны не только авторы, правообладатели, но и эксперты, которые делали экспертизу книги.
На что будут обращать внимание эксперты? Какие критерии будут оцениваться? Вот кратко некоторые из них.
1. Принадлежность учебника к завершенной предметной линии учебников (за исключением специального учебника, который можно использовать в инклюзивных классах).
2. Соответствие учебника предметной концепции предмета, в том числе историко-культурному стандарту Концепции нового методического комплекса ‎по отечественной истории (при проведении экспертизы учебников по истории России).
3. Правильность отображения Государственной границы и территории России, территорий регионов и муниципальных образований, а также наименований географических объектов на картографическом материале.
4. Отсутствие в учебнике ошибок, опечаток.
5. Соответствие текста учебника нормам речи русского языка, правилам русского речевого этикета.
6. Отсутствие в учебнике сведений, противоречащих Конституции Российской Федерации и (или) законодательству Российской Федерации и оправдывающих противоправное поведение.
7. Отсутствие в учебнике сведений, направленных ‎на формирование неуважительного отношения к России, органам госвласти и (или) органам местного самоуправления, народам, проживающим в России, конфессиям, социальным группам.
8. Отсутствие в учебнике сведений, побуждающих детей ‎к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью.
9. Отсутствие в учебнике сведений, побуждающих ‎к употреблению наркотических, психотропных и (или) одурманивающих веществ, табака, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготавливаемых на основе пива, сидра, пуаре, медовухи, а также безалкогольных тонизирующих напитков, в том числе энергетических, отнесенных национальными стандартами Российской Федерации к безалкогольным.
10. Отсутствие в учебнике сведений, побуждающих ‎к асоциальному поведению.
11. Отсутствие в учебнике сведений, обосновывающих ‎или оправдывающих допустимость насилия и (или) жестокости по отношению к людям или животным.
12. Отсутствие в учебнике информации, дискредитирующей социальный институт семьи.
13. Отсутствие в содержании учебника недостоверных, научно неподтвержденных и сфабрикованных фактов.
14. Отсутствие в содержании учебника фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию используемых для аргументации, иллюстрации или объяснения научных идей, гипотез или теорий.
15. Наличие в учебнике сведений о передовых достижениях современной науки, техники и технологий.
16. Отражение в учебнике вклада российских деятелей науки, культуры, а также выдающихся изобретателей и инженеров России в развитие научных знаний, культуры и технологического развития (при условии применимости).
17. Проработанность методического аппарата учебника в части: реализации системно-деятельностного подхода в обучении предмету, развития мотивации к учению, интеллектуальной и творческой деятельности обучающихся.
18. Обеспечения овладения обучающимися приемами отбора, анализа, синтеза информации на определенную тему.
19. Формирование навыков смыслового чтения, самостоятельной учебной деятельности, применения полученных знаний в практической деятельности.
20. Формирование критического мышления, развития аргументированного представления точки зрения.
21. Обеспечение возможности использования учебника в групповой деятельности обучающихся, поддержке коммуникации между участниками образовательных отношений.
22. Разнообразие видов текстовой информации, иллюстраций, материалов, представленных в графическом и табличном виде в содержании учебника. Источник

16 апреля 2019 г.

Детское чтение в современном мире

Миф о том, что современные дети не читают, был развеян на сессии «Детское чтение в современном мире» Московского международного салона образования 11 апреля. Статистика продаж детской художественной литературы и скачивание электронных книг показывает, что в интересах современных детей неизменно остаются жанры сказок для малышей, фантастики и мистики для подростков. При этом по данным «ЛитРес: Школа», самыми читаемыми авторами в рамках школьного курса изучения литературы являются Н.В.Гоголь, А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский, М.Ю.Лермонтов, М.А.Булгаков, А.Н.Островский, Н.А.Некрасов. 

Как сохранить и развить интерес к чтению, обсудили участники панельной дискуссии: модератор мероприятия, директор по цифровым коммуникациям корпорации «Российский учебник» Екатерина Латыпова, телеведущая, руководитель проекта «Живые страницы» и Tolstoy Digital компании Samsung, филолог и журналист Фекла Толстая, кандидат исторических наук, доцент, ведущий научный сотрудник НИУ «Высшая школа экономики» Олег Федоров, руководитель библиотечного направления «ЛитРес» Алина Репкина. 

***
Изучение классической литературы в школе заставляет усваивать колоссальные объемы информации о произведениях, в том числе героях, идеях, историческом контексте и культурном коде. По мнению Феклы Толстой, автора популярного приложения «Живые страницы» компании Samsung, внимательно подойти к анализу художественных произведений могут дополнительные инструменты, в том числе новые цифровые образовательные ресурсы. 



С другой стороны, нужно научить работать с главным на сегодняшний день препятствием на пути к развитию любви к чтению, развитию личности ребенка через чтение – это принудительный характер школьной программы и заучивание готовой информации о произведениях. На этот аспект обратил внимание Олег Федоров.

Для участников оказалось интересным, что с помощью приложения «Живые страницы» можно ознакомиться с деталями романа «Война и мир» Л.Н.Толстого в виде наглядной инфографики: сколько в произведении сюжетов уделено войне, а сколько – миру. Пользователи могут изучить хронологию событий с помощью простой навигации по тексту, изучить карту мест, где происходили события романа. 


О том, в каких классах проявляют интерес к классической литературе в электронном формате, рассказала руководитель библиотечного направления «ЛитРес» Алина Репкина:


Участники отметили, что, действительно, при грамотном использовании современные образовательные технологии и цифровые инструменты могут стать хорошим проводником в мир классической литературы, изучаемой в школе. В частности, интересные результаты демонстрирует международный социальный проект «Страна читающая». Сегодня в его конкурсах задействовано более 28 000 участников из 40 стран:

«За время проведения конкурсов в рамках проекта мы стали получать отзывы от родителей о том, что их дети перестали стесняться выступать на публике при чтении произведений и с удовольствием читают стихотворения классиков вслух. Нам пишут учителя, которые для участия в творческих познавательных конкурсах «Страны читающей» устраивают внеурочные мероприятия, вовлекая ребят в театральные постановки, создают трейлеры по классическим произведениям. Мы видим, как ребята талантливо и с удовольствием разыгрывают сюжеты по хорошо знакомым произведениям, читают фрагменты русской классики» - Екатерина Латыпова директор по цифровым коммуникациям корпорации «Российский учебник»

4 марта 2019 г.

Конкурс “Новая роль библиотек в образовании”!


Открыт прием заявок на благотворительный конкурс “Новая роль библиотек в образовании”


Уважаемые коллеги!
С 1 марта 2019 года по 30 апреля 2019 года открывается подача заявок на участие в открытом благотворительном конкурсе фонда Михаила Прохорова «Новая роль библиотек в образовании».
Регионы действия конкурса: Сибирский, Уральский и Дальневосточный федеральные округа, Белгородская, Воронежская, Калужская, Липецкая, Рязанская, Тамбовская и Самарская области.
Фонд Михаила Прохорова (Благотворительный фонд культурных инициатив) объявляет открытый благотворительный конкурс на финансирование социокультурных проектов библиотек. Главный приоритет конкурса – проекты, направленные на поддержку образования, образовательных программ, конкретных учебных курсов.
Срок реализации проектов 1 год.
ЦЕЛИ КОНКУРСА:
  • инициировать проектную активность библиотек, направленную на поддержку образования, как формального, так и неформального, для расширения спектра качественного предложения на рынке образовательных услуг;
  • выявить и привлечь ресурсы библиотек региона для разработки и реализации совместных (партнерских) программ, направленных на повышение уровня образованности и качества жизни населения;
  • изменить общественный статус библиотек. Продвижение лучших образцов грамотного позиционирования библиотек как жизненно-важного элемента для развития современного общества, основанного на познании.
В КОНКУРСЕ МОГУТ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ:
  • библиотеки всех уровней и любого подчинения, в том числе не являющиеся самостоятельным юридическим лицом (например, научные библиотеки музеев, университетские библиотеки, библиотеки школ, больниц, тюрем и пр.), находящиеся на территории Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов, Белгородской, Воронежской, Калужской, Липецкой, Рязанской, Тамбовской и Самарской областей.
  • библиотеки из других регионов могут участвовать в том случае, если предлагаемый проект является сетевым (партнерским), включающим библиотеки Сибирского, Уральского и Дальневосточного округов, Белгородской, Воронежской, Калужской, Липецкой, Рязанской, Тамбовской и Самарской областей или предполагает реализацию проекта на указанных территориях.
Полное положение о конкурсе и заявку на участие можно найти по ссылке: 

19 марта 2018 г.

3 апреля 2017 г.

Вебинар РШБА "Инновационный проект «Книга Класса»

Вебинар РШБА «НА ПУТИ К ЮБИЛЕЙНОМУ X ВСЕРОССИЙСКОМУ ФОРУМУ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕКАРЕЙ «МИХАЙЛОВСКОЕ 2017»

5 апреля 2017 14:00 – 15:30 МСК


Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА) приглашает руководителей, методистов администраций, библиотечных работников общеобразовательных школ, сотрудников институтов повышения квалификации педагогических работников, институтов развития образования, а также всех желающих принять участие в вебинаре, посвященном актуальным вопросам и событиям РШБА. Проведение вебинара обеспечивает Государственная публичная научно-техническая библиотека России.

Докладчик вебинара - президент РШБА Татьяна Дмитриевна Жукова.

В программе:
- На пути к юбилейному Х всероссийскому форуму школьных библиотекарей «Михайловское-2017»;
- Презентация инновационного проекта «Книга Класса»;
- Объявление конкурса среди школьных библиотекарей на лучшую методологию "Книги Класса".

Дополнительная информация: РШБА

Видеозапись вебинара смотреть

23 марта 2017 г.

Старая форма тормозит развитие содержания библиотек школ

 Елена Ястребцева, к.п.н., автор блога "Медиатека школы" и ведущая вебинаров, размышляет над серьезной проблемой "Почему происходит трансформация библиотек в школах?"
 Одни библиотеки выбрасываются "на помойку истории" (как считают некоторые), другие начинают интенсивно развиваться, меняясь до неузнаваемости... Может ли содержание работы библиотекаря школы оставаться постоянным на протяжении долгого времени, или оно должно развиваться в соответствии с трендами в образовании, неизбежно меняя за собой изменение формы?

Для библиотекарей Выборга по заказу МБУ "Выборгский районный информационно-методический центр" провела вебинар "Организация информационно-библиотечного центра в школе". Получился большой разговор о том, что именно влияет на изменения в библиотеках школы, зачем библиотеке школы необходимо присутствие в медиапространстве, чем может помочь учителям-предметникам и учащимся современный библиотечный специалист, что нужно сделать библиотеке школы для полноценного перехода к новой модели...


9 декабря 2016 г.

Конкурсы к Году семейного чтения

Уважаемые коллеги!


На сайте педучилища №1 размещены материалы к Году семейного чтения, посвященному творчеству Николая Шилова, есть раздел 


В проекте их 8 - выбирайте и принимайте участие в любом из конкурсов, 
можно включать в работу родителей.

Удачи и творческого подъема!

9 ноября 2016 г.

Международный краудсорсинговый интернет-проект "Страна читающая"

Читаем классику в библиотеке

Внимание, конкурс!

Запускается конкурс для библиотек «Читаем классику в библиотеке». Конкурс проводится совместно с Ассоциацией «Растим читателя» и Российской государственной детской библиотекой.
Детские библиотеки всегда были местом, где формируется мировоззрение, моральные ценности и эстетический вкус подрастающего поколения. Приходя в библиотеку, мы попадаем в удивительный мир культуры, науки и творчества. Развитие современных электронных технологий должно способствовать сохранению главной миссии библиотеки — гуманизации мира.

В рамках проекта «Страна читающая»  объявляен новый конкурс, посвященный творчеству русских поэтов из школьного курса.
Этот конкурс проводится специально для библиотек и их юных посетителей. Свое оригинальное прочтение русской поэтической классики могут присылать сотрудники детских библиотек, юные посетители (до 14 лет), а также целые коллективы.
Конкурс «Читаем классику в библиотеке» проводится с целью популяризировать отечественную поэтическую классику, изучаемую в школе.
Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Ахматова —  не ограничивается одним автором. Прочитать можно любого отечественного поэта, изучаемого в школе. Главное условие — чтение должно быть выразительным, а видеоролик не должен быть дольше 2 минут.
Сроки приема заявок: 1 ноября — 28 декабря 2016 года (включительно).
Подведение итогов: январь 2017 года
Кто сможет принять участие? Библиотекари, коллективы библиотекарей, а также юные посетители библиотек (до 14 лет).
Правила участия:
  1. Выберите поэтическое произведение любимого русского поэта из школьного курса. Со списком поэтов вы можете ознакомиться по ссылке.
  2. Прочитайте его в одиночку или в компании и запишите видеоролик. Рекомендуемая продолжительность видеоролика — не более 2 минут. Язык прочтения — русский.
  3. Выложите видеоролик на свой YouTube-канал и подпишитесь на YouTube-канал издательства.
  4. Подайте заявку на участие в конкурсе, опубликовав видеоролик на сайте lit.drofa-ventana.ru. Обязательно укажите номер библиотеки и поставьте отметку «Читаем классику в библиотеке» в пункте «Конкурсы». Внимание! Видеозаписи без данной пометки участвовать в конкурсе не будут.
Если вы не нашли нужное произведение в списке, его можно добавить самостоятельно. Обратите внимание, что произведение обязательно должно входить в школьную программу, основную или дополнительную.
По результатам конкурса экспертное жюри выберет 3 победителей. Ими станут 3 библиотеки.
Выступления оцениваются по следующим критериям:
  • выразительность прочтения
  • оригинальность преподнесения
  • артистичность исполнения произведения
  • дикция участника
Победители получат наборы из 30 книг для своей библиотеки. Список необходимой художественной литературы победитель может сформировать самостоятельно. 
Условия конкурса можно прочитать здесь

8 сентября 2016 г.

Новый сетевой проект "Время читать!"


Сетевой проект "Время читать!", задуманный совместно с педагогами кафедры языкового и литературного образования ЧИППКРО и заявленный в рамках социально-значимого проекта "Читающая семья - читающая Россия", будет реализован на средства государственной поддержки, выделенных в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента РФ РФ №68-рп от 05.04.2016.

Принять участие в проекте могут:
  
– в качестве координаторов команд: учителя русского языка и литературы, учителя начальной школы, педагоги-библиотекари, заведующие школьными библиотеками, библиотекари общеобразовательных организаций, родители; 
– в качестве участников: обучающиеся 1 – 11 х классов.

С планом проекта можно познакомиться уже сейчас.

Началась регистрация на обучающий мастер-класс "Хочу в проект!" для координаторов команд, который проводится в рамках проекта. Работа в мастер-классе начинается 21 сентября

Заявку можно подать до 20 сентября с главной страницы мастер-класса или по ссылке. Источник

Осталось совсем немного времени!

20 апреля 2016 г.

«Библиосумерки - 2016»



В ночь с 22 на 23 апреля по всей России пройдет масштабная книжная акция «Библионочь» «Читай кино!». Детские программы «Библионочи» по традиции пройдут в рамках специального проекта «Библиосумерки - 2016». Юных читателей областной детской библиотеки им. В. Маяковского ждет целый комплекс интерактивных мероприятий «Камера, мотор, читаем!». 

Библиотекари будут рады подарить всем увлекательный экскурс «Синема, синема, синема! От тебя мы без ума!», подвижное и позитивное время препровождение. Юные любители российского кино смогут проверить свои знания, участвуя в играх по истории кино, посвященных любимым актерам, фильмам или мультикам. Вы сможете узнать имена актеров, чьи судьбы связаны с Челябинской областью

В читальном зале вас ожидают удивительные киноистории о том, как оживают герои книг. Вы сможете не только посмотреть отрывки из любимых кино и мультфильмов, но и узнать какая книга подарила им жизнь, участвуя во фреш-викторине «Фильм! Фильм! Фильм!». Сможете сравнить и обсудить свои книжные и кино-впечатления. Попытаться угадать, что за книга рассказывает свою историю с экрана. А также постараться правильно ответить на все вопросы кинематографически-литературных интерактивных игр. 

Узнав, какая книга подарила жизнь любимому фильму или мультику, можно будет проверить свои очумелые ручки, посетив мастер-класс по изготовлению книжных закладок, кукол-оберегов. Гости вместе будут импровизировать, постигая секреты пластилина, и создавать образы персонажей российских и советских мультфильмов. Будет весело, познавательно, интересно. 

«Навстречу приключениям» пригласит увлекательная квест-игра по мотивам отечественной экранизации на основе книг зарубежных писателей. Вам предстоит разгадать секреты «Темной комнаты», взаимодействуя с большим количеством таинственных предметов. 

Можно прийти в библиотеку всей семьей и создать семейный фейс-арт «Рисуем настроение на лицах», сделать видео-кадр «Стоп!Снято!», научиться танцевать и даже узнать «Цветные истории» Марины Юриной, известной челябинской поэтессы. 

«Маяковка» проводит игротеку на всём протяжении праздника: можно будет выучить правила новых настольных игр или поиграть в уже известную вам игру. Играем в настольные игры «Свинтус», «Сердце дракона», и «Башню» всей семьей. 

На каждой площадке можно попробовать проявить свои скрытые актерские, певческие и литературные таланты, индивидуально или в группе. Необходимо только оставить за дверью библиотеки нерешительность, застенчивость и робость. 

Приходите в библиотеку встречать библиосумерки, играть, смотреть кино и читать книги! 
Начало 22 апреля в 16-00, ждем всех по адресу ул. Энгельса, 61 и ул. Коммуны, 133. Источник

29 февраля 2016 г.

"Народная экспертиза учебников"

Общественная организация "Совет родителей Челябинской области" присоединилась к проекту "Народная экспертиза учебников". Речь идет о возможности "вносить правки" в содержание школьных учебников. Так, теперь южноуральские папы и мамы, заметив некорректные формулировки в книжках своих детей, смогут жаловаться в Общественную палату региона. Обращения родителей обещают рассматривать и направлять в "столичный главк" Министерства образования.

Жаловаться на содержимое учебника можно, если, к примеру, текст учебника не соответствует возрасту ребенка или не выверен с точки зрения этики. Также свое обращение можно направить, если, разбирая со школьником домашнее задание, вы встретили чрезмерно трудные, запутанные формулировки или не обнаружили в параграфе достаточное количество материала для практического упражнения.


Для подтверждения жалобы Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по развитию науки и образования просит отправлять фотографию страницы учебника, на которой обнаружено некорректное содержание, — отмечают в администрации Челябинска.

Такая практика, по мнению общественников, позволит исключить из учебных пособий курьезные, а порой и откровенно неэтичные или неверные моменты, примеры которых можно найти в интернете. 

Напомним, 21 сентября 2015 года Комиссия Общественной палаты РФ по развитию науки и образования при поддержке Министерства образования и науки запустила проект "Народная экспертиза учебников", целью которого является выявление некорректного содержания в школьных учебниках. Теперь к инициативе присоединился и Южный Урал.


Жалобы на учебники принимаются на адрес электронной почты: expertbook74@mail.ru. В письме необходимо подробно написать информацию об учебнике: название, автор, издательство, год печати, желательно с фотографией обложки и страницы с "ошибкой". Также важно подробно описать причину обращения.

Кроме того, сообщения о некорректном содержании и оформлении учебников принимаются в адрес "Совета родителей Челябинской области" по телефону горячей линии: 266-05-99. Источник 

4 февраля 2016 г.

Всероссийский заочный фестиваль программ внеурочной деятельности школьных библиотек стартовал


Совместно с секцией школьных библиотек Российской библиотечной ассоциации журнал "Школьная библиотека: сегодня и завтра" проводит «Всероссийский заочный фестиваль программ внеурочной деятельности библиотек организаций основного общего образования».

Внеурочная деятельность – возможность включить школьную библиотеку в настоящий образовательный процесс. Все более востребована кружковая библиотечная работа, которая организована с применением современных ИКТ в деле продвижения чтения. Поэтому разработка своей программы, встраивание ее в общий учебный план школы имеет важное значение, т.к. дает основание для качественного оценивания деятельности школьной библиотеки.

В «Руководстве школьных библиотек ИФЛА» в разделе «Содержание библиотечной программы» отмечено: «Результаты обучения в школьной библиотеке можно сравнить с результатами обучения по какой-либо другой программе или нескольким программам».

Участвуйте, делитесь вашим опытом!

Положение о Фестивале - здесь
Скачать Положение о фестивале можно - здесь

В помощь школьному библиотекарю - по материалам журнала
О внеурочной деятельности в документах Минобрнауки России и комметарий - здесь

24 ноября 2015 г.

Челябинские детские библиотеки переоборудуют

Челябинские библиотеки переоборудуют под бесплатные центры развития малышей. Специальные детские комплексы будут базироваться в библиотеках всех районов города.

Проект "Библионяня" стартует 16 декабря и предполагает, что в библиотеках будут не просто выдавать книги, а играть, обучать и развивать челябинскую детвору возрастом от трех лет. Такая практика поможет занять малышей и подготовить их к школе. 

Все-таки, библиотеки давно уже стали не просто хранилищами книг, а площадками с игротекой, видеотекой и даже театральным инвентарем. Правда, пребывать в таких центрах ребята смогут только со своими родителями, ведь детскими садами подобные площадки называть некорректно.

Занятия будут проводиться как групповые, так и индивидуальные, с детскими группами и смешанные, а также планируются часы свободного семейного досуга. В ходе занятий обучение будет чередоваться с играми, творческими заданиями и физической активностью, — сообщают в пресс-службе правительства Челябинской области, — Групповые занятия будут проходить 1-2 раза в неделю. Наполняемость групп на занятиях для воспитанников детских садов – 20-25 человек, на занятиях малышей раннего возраста и групп подготовки к учебной деятельности – не более 10 человек. 

Первым делом центры откроются на базах Центральной городской детской библиотеке имени А.М. Горького, а также в детских библиотеках № 1, 2, 3 и 5. В том что "Библионяня" будет пользоваться успехом, организаторы проекта (а это управление культуры города и Централизованная система детских библиотек) не сомневаются. Во-первых, город действительно нуждается в сети доступных центров, где детей и их родителей смогут занять. Во-вторых, проект поможет социализироваться тем ребятам, которые не ходят в детский сад. 

Аналогичный центр успешно функционирует в селе Хомутинино. Несколько десятков малышей уже более полугода там читают, рисуют и играют в развивающие игры под руководством библиотекарей. Источник

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...