С Новым 2020 годом!

Библиографическое описание: новый ГОСТ

Отмена излишней возрастной маркировки для книг

                                

Депутат Госдумы РФ от Челябинской области Елена Ямпольская добилась отмены излишней возрастной маркировки для книг. Закон принят депутатам в первом чтении 5 декабря 2019.

Теперь вместо маркировок произведений литературы и искусства для несовершеннолетних метками «0+», «6+» и «16+» решено заменить их формулировками «для семейного просмотра», «для дошкольников» и «не рекомендовано для детей». Таким образом удастся избегнуть четкого определения возраста предполагаемой аудитории.

- Разнообразные охранители со своей пещерной идеологией постоянно втягивают нас в разговор слепого с глухим. Я говорю: «Почему «Тихий Дон» в целлофан закатан? Это же оскорбление для русской культуры! Почему Шукшина до шестнадцати читать нельзя?! – возмущается Елена Ямпольская.

Елене Ямпольской удалось убедить коллег, что формальное следование букве закона о защите детей от вредной информации привело к тому, что произведения классической литературы, изучаемые детьми в школе, получили маркировку «18+». Парламентарии подчеркнули, что сама маркировка «18+» останется, отменяются только ограничения промежуточного характера.

- «18+» в нашем законопроекте является строгим запретительным отсечением, и ответственность за неисполнение наступает везде и всегда. Никаких послаблений с этой точки зрения мы не делаем, - подчеркнула инициатор закона Елена Ямпольская.

Теперь издатели книг и организаторы культурных мероприятий могут сами определять способ донесения информации о рекомендуемом возрасте для просмотра произведений. Это касается кинопроката, театров, цирков, других учреждений культуры.

- Ах, Елена Александровна, теперь «Тихий Дон» совсем читать не будут. В целлофане да с возрастным ограничением, был шанс, что прыщавые подростки, падкие на все запретное, к книге о казачках прильнут в поиске эротических откровений, а теперь точно нет, - шутливо комментируют авторы телеграм-канала KARLMARKS.

Детский писатель Фред Адра – автор популярной серии книг про «Лиса Улисса», в комментарии отметил, что находит эту инициативу толковой, полезной и очень назревшей.

- Правда, не совсем понятно, по каким именно критериям будет решаться, что произведение «18+», но надеюсь на здравомыслие издателей, - сказал он. 

Сервисы на сайте издательства "Просвещение"

Дорогие друзья и коллеги!

Коллектив АО «Издательство «Просвещение» поздравляет вас с наступающим Новым годом!

Мы стали к вам ещё ближе. Теперь вы можете легко найти подходящие методические материалы и аудиокурсы к учебникам по иностранным языкам. Просто напишите на почту vopros@prosv.ru и вам подскажем. Также мы будем рады ответить на ваши вопросы и получить обратную связь по нашим продуктам.

На сайте группы компаний «Просвещение» prosv.ru мы подготовили для вас удобные сервисы.

Каталог	Рабочие программы	Презентации и рекламные материалы
Вебинары	ФПУ. Часто задаваемые вопросы	Материалы для подготовки к участию в международных исследованиях
	Интернет-магазин

Более подробная информация.
Спасибо!

С уважением,
Издательство "Просвещение"

В Новый год с новым ФПУ!

Уважаемые коллеги! Согласно приказу Минпросвещения № 632 от 22 ноября 2019 года, в федеральный перечень официально вернулись учебники издательств «ДРОФА», «ВЕНТАНА-ГРАФ» и «Астрель», входящих в корпорацию «Российский учебник». Приглашаем педагогов и руководителей школ на вебинар, посвященный изменениям в ФПУ.

18 декабря, 16:00 – 17:00 мск Представители «Российского учебника» прокомментируют обновленный ФПУ и подробно расскажут: какие учебники были возвращены в перечень, а какие включены в него впервые; что изменилось в содержании возвращенных учебников; какую методическую помощь смогут получить учителя, школьные библиотекари и руководители школ от специалистов корпорации. Регистрация на вебинар уже открыта, задавайте интересующие вас вопросы заранее через специальную форму, чтобы получить ответы в прямом эфире.   Гагкуев Руслан Григорьевич Главный редактор корпорации «Российский учебник», д-р ист. наук Баранов Андрей Александрович Директор по продвижению корпорации «Российский учебник», канд. филос. наук

Принять участие

Проект нового порядка формирования ФПУ

Подготовлен проект нового порядка формирования федерального перечня учебников, допущенных к использованию в школах. Требования к школьным книгам сильно изменились.

Фото: Евгения Новоженина/РИА Новости

Теперь Федеральный перечень учебников будет состоять из двух частей. Первая - учебники, которые нужны для обязательной части программы, вторая - для той части программы, которая формируется самими регионами или школами. В перечне будут указаны не только авторы, правообладатели, но и эксперты, которые делали экспертизу книги.

На что будут обращать внимание эксперты? Какие критерии будут оцениваться? Вот кратко некоторые из них.

1. Принадлежность учебника к завершенной предметной линии учебников (за исключением специального учебника, который можно использовать в инклюзивных классах).

Россия попала в число стран с устойчивым развитием качества образования

2. Соответствие учебника предметной концепции предмета, в том числе историко-культурному стандарту Концепции нового методического комплекса ‎по отечественной истории (при проведении экспертизы учебников по истории России).

3. Правильность отображения Государственной границы и территории России, территорий регионов и муниципальных образований, а также наименований географических объектов на картографическом материале.

4. Отсутствие в учебнике ошибок, опечаток.

5. Соответствие текста учебника нормам речи русского языка, правилам русского речевого этикета.

6. Отсутствие в учебнике сведений, противоречащих Конституции Российской Федерации и (или) законодательству Российской Федерации и оправдывающих противоправное поведение.

7. Отсутствие в учебнике сведений, направленных ‎на формирование неуважительного отношения к России, органам госвласти и (или) органам местного самоуправления, народам, проживающим в России, конфессиям, социальным группам.

8. Отсутствие в учебнике сведений, побуждающих детей ‎к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью.

9. Отсутствие в учебнике сведений, побуждающих ‎к употреблению наркотических, психотропных и (или) одурманивающих веществ, табака, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготавливаемых на основе пива, сидра, пуаре, медовухи, а также безалкогольных тонизирующих напитков, в том числе энергетических, отнесенных национальными стандартами Российской Федерации к безалкогольным.

Школьники будут сочинять сказки и программировать роботов

10. Отсутствие в учебнике сведений, побуждающих ‎к асоциальному поведению.

11. Отсутствие в учебнике сведений, обосновывающих ‎или оправдывающих допустимость насилия и (или) жестокости по отношению к людям или животным.

12. Отсутствие в учебнике информации, дискредитирующей социальный институт семьи.

13. Отсутствие в содержании учебника недостоверных, научно неподтвержденных и сфабрикованных фактов.

14. Отсутствие в содержании учебника фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию используемых для аргументации, иллюстрации или объяснения научных идей, гипотез или теорий.

15. Наличие в учебнике сведений о передовых достижениях современной науки, техники и технологий.

16. Отражение в учебнике вклада российских деятелей науки, культуры, а также выдающихся изобретателей и инженеров России в развитие научных знаний, культуры и технологического развития (при условии применимости).

17. Проработанность методического аппарата учебника в части: реализации системно-деятельностного подхода в обучении предмету, развития мотивации к учению, интеллектуальной и творческой деятельности обучающихся.

18. Обеспечения овладения обучающимися приемами отбора, анализа, синтеза информации на определенную тему.

Путин утвердил право братьев и сестер учиться вместе

19. Формирование навыков смыслового чтения, самостоятельной учебной деятельности, применения полученных знаний в практической деятельности.

20. Формирование критического мышления, развития аргументированного представления точки зрения.

21. Обеспечение возможности использования учебника в групповой деятельности обучающихся, поддержке коммуникации между участниками образовательных отношений.

22. Разнообразие видов текстовой информации, иллюстраций, материалов, представленных в графическом и табличном виде в содержании учебника. Источник

Итоги Четвертого Всероссийского форума «Школьные библиотеки нового поколения»

Всероссийский форум является важным мероприятием по освещению хода реализации Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров и уникальной научно-практической межрегиональной дискуссионной площадкой для общения представителей профессионального сообщества, органов власти, гражданского общества, бизнеса в целях обмена опытом и достижениями в области модернизации школьных библиотек. 

В работе Форума в этом году приняли участие 325 человек из 72 субъектов Российской Федерации.

На сайте ФИМЦ появился раздел, посвященный Форуму, где можно ознакомиться с материалами, прошедших мероприятий. 

МАТЕРИАЛЫ ФОРУМА

Пленарное заседание

Дуда В.В., генеральный директор ФГБУ “Российская государственная библиотека”, – “Модельные библиотеки”

Шрайберг Я.Л., научный руководитель ГПНТБ России, член-корреспондент РАО – “Информационно-образовательное пространство вокруг/для школьных библиотек”

Байханов И.Б., министр образования и науки Чеченской Республики, – “Библиотеки образовательных организаций Чеченской Республики: настоящее и будущее”

Смирнова А.Н., проректор по методической и информационной деятельности ГОАУ ЯО “Институт развития образования”, – “Школьные команды в фокусе развития региональной сети ШИБЦ: опыт Ярославской области”

Кисилёв Д.С., начальник регионального информационно-библиотечного центра ГАУДПО ЛО “Институт развития образования”, – “Сотрудничество регионального ИБЦ с администрацией образовательных организаций как инструмент развития сети ИБЦ и школьных библиотек”

Экспертная панель “Будущее профессии педагог-библиотекарь”

Презентация “История вопроса введения должности “педагог-библиотекарь” к выступлению модератора экспертной панели Кудриной Е.Л., руководителя Центра “Корпоративный университет “ЛЕНИНКА” ФГБУ “Российская государственная библиотека”

Презентация к выступлению Плотникова А.Б., исполнительного директора Ассоциации школьных библиотекарей русского мира (РШБА)

Проектная сессия “Информатизация школьных библиотек в условиях цифровизации образования”

Токмаков В.В., директор ООО “ЭйВиДи-систем”, Иванова Е.В., главный редактор журнала “Библиотека в школе”, – “Информатизация школьных библиотек в условиях цифровизации образования”

Бакулина А.В., директор ГБУК “Национальная библиотека им. А.С. Пушкина Республики Мордовия” – “Быль о том, как подружились Культура, Образование и Информатизация”

Поздняков В.А., зам. министра образования и науки Республики Бурятия, – “Состояние и перспективы развития школьных библиотек Республики Бурятия в соответствии с Концепцией развития ШИБЦ Республики Бурятия”

Дискуссионная сессия № 1 “Лучшие региональные практики деятельности информационно-библиотечных центров образовательных организаций”

Бабошина Е.Ю., зав. библиотечно-информационным центром МБОУ “Гимназия №28” города Костромы, – “БИЦ – территория без границ”

Бабошина Е.Ю., зав. библиотечно-информационным центром МБОУ “Гимназия №28” города Костромы, – “Проект “Идея задуманная юными мечтателями”

Балашева А.А., начальник библиотечно-информационного сектора КГБУ ДПО “Алтайский институт развития образования имени А.М. Топорова”, – “Модельные муниципальные информационно-библиотечные центры в Алтайском крае: опыт работы в новом качестве”

Баранова М.В., главный специалист Информационного центра ГАУ ДПО “Институт развития образования” г. Ярославль, – “Неформальное образование как ключевое направление деятельности ШИБЦ (на примере практики МОУ “СШ №7 имени Ф.Ф. Ушакова” г. Тутаев Ярославской области)

Гребенщикова М.Б., методист МБУ ДПО “Старооскольский институт развития образования” Белгородской области, г. Старый Оскол, – “Проектное управление и постпроектная деятельность – эффективный механизм создания системы ИБЦ в Старооскольском городском округе Белгородской области”

Дегтярева С.А., директор Регионального центра инновационных технологий в образовании ОГАУ ДПО “Институт развития образования Ивановской области”, – “Единство в многообразии: школьные информационно-библиотечные центры как региональный бренд”

Колпакова Т.С.. заместитель директора по УВР МАОУ “Средняя общеобразовательная школа № 74” г. Ижевск, – “Школьная библиотека: эволюция пространства”

Топоева Г.В., педагог-библиотекарь МБОУ “Ильичевская СОШ” Шушенского района Красноярского края, п. Шушенское, – “Опыт создания ИБЦ на базе сельской школы”

Дискуссионная сессия № 2 “Библиотека образовательной организации в условиях реализации ФГОС”

Иванова Е.В., главный редактор журнала “Библиотека в школе”, – “ФГОС и содержание работы школьных библиотек”

Агеева Н.С., зам. директора по УВР МОУ “Средняя школа №2” г. Петрозаводск, Республика Карелия, – “ШИБЦ как инновационный механизм реализации ФГОС общего образования, профессионального самоопределения и социализации учащихся”

Александрова М.В., зам. гендиректора по детской работе ГБУК г. Москвы “ЦБС ЗАО”, – “Дополняя друг друга: детские и школьные библиотеки”

Гальченко П.А., педагог-библиотекарь ГБОУ “Школа “Тропарево” г. Москва, – “Формирование основ библиотечно-библиографической грамотности младших школьников”

Жук О.Н., зав. региональным информационно-библиотечным центром, Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Кемерово – “Сетевое взаимодействие ИБЦ и библиотек как условие реализации ФГОС”

Качева Е.В., зав. региональным информационно-методическим центром ГБОУ ЧИППКРО, г. Челябинск, – “Инновационная инфраструктура развития школьных информационно-библиотечных центров Челябинской области”

Сафиуллина Р.А., руководитель городского методического объединения школьных библиотекарей, зав. библиотекой МАОУ “СОШ №11” г.о. Стерлитамак Республики Башкортостан, – “Формирование профессиональной компетенции школьного библиотекаря в условиях реализации ФГОС”

Проектная сессия № 1 “Формирование фондов библиотек образовательных организаций”

Алиева О.П., методист МАУДО “ИМЦ”, учитель внеурочной деятельности МАОУ “СОШ №31” г.о. Стерлитамак Республики Башкортостан, – “Формирование ресурсов школьной библиотеки на традиционных и цифровых носителях”

Дрыжова Т.Ю., главный редактор журнала “Школьная библиотека: сегодня и завтра”, – “Время собирать…”

Ногина Е.Б., директор Российской книжной палаты, – “Всероссийский электронный книжный каталог”

Симбиркина О.В., зав. библиотекой Международной школы с углубленным изучением иностранных языков “Интеграция XXI век”, г. Москва, – “БИБЛИОШКОЛА” – инновационный образовательный ресурс, открывающий новые возможности электронно-образовательной среды для всего школьного сообщества”

Хрущева В.В., начальник отдела ГБУ ДПО НСО “ОблсЦИТ” Новосибирской области, – “ЛитРес. Школьная библиотека: проблемы и достижения в продвижении книги и чтения среди школьников и педагогов”

Проектная сессия № 3 “Фандрайзинг как инструмент реализации Концепции развития ШИБЦ”

Березина И.В., зав. информационно-методическим сектором развития школьных библиотек методического отдела Информационного центра “Библиотека имени К.Д. Ушинского” РАО, – “Фандрайзинг как инструмент реализации Концепции развития ШИБЦ”

Айрапетян Г.Л., зав. библиотекой МБОУ СОШ № 32, г. Краснодар

Журавская Н.М., директор МБОУ “Лицей №5 г. Ельца” Липецкая область, – “Управление развитием ИБЦ в лицее №5 г. Ельца”

Кубрак Н.В., библиотекарь Гимназии №1540 г. Москвы (школа ОРТ), – “Школа как центр социума и место библиотеки”

Миронова Л.Г., зав. библиотекой МБОУ “Школа №30” г.о. Балашиха Московской области, – “Фандрайзинг как способ реализации проекта “Современная школьная библиотека – центр притяжения”

Полханова Е.А., педагог-библиотекарь МБОУ “Гимназия №164” г. Зеленогорск, – “Создание ИБЦ как ключевого инструмента новой инфраструктуры школьного образования с привлечением ресурсов грантовой поддержки”

Спивак С.Ю., руководитель МОУ “Лицей № 1” г. Ачинск Красноярского края, – “Социальное партнерство с бизнесом как ресурс интенсивного развития школьной библиотеки”

Мастер-класс «Механизмы выявления перспективных площадок для создания ИБЦ ОО»

Горшкова И.Б., председатель АБРСО МО – “Практическое руководство для школьных библиотекарей библиотекарей: Как быстро создать для регистрации, опрос или анкету Гугл-формах”

Видеозаписи мероприятий появятся на  Youtube-канале в ближайшее время. Следите за новостями!